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La formación integral de las maestras para la primera infancia: un reto…
La formación integral de las maestras para la primera infancia: un reto inaplazable
Proceso que deberá posibilitarle elementos necesarios a los maestros, para asumir al niño como un ser integral en todas sus dimensiones
Es un conjunto de acciones destinadas a potenciar, estimular y/o desarrollar todas las dimensiones del desarrollo infantil
Debe tener un amplio cono
cimiento teórico de los periodos evolutivos del niño, de las dimensiones del desarrollo, que le permitan comprender sus comportamientos de acuerdo a las características propias de la edad
Perfil de los niños y niñas de Preescolar
Es un derecho impostergable de los niños y niñas
Invita a cuestionarnos frente a lo que esperamos de los niños y niñas y a la vez a revisar las acciones que desde la institución se organiza.
Cómo aprenden los niños en la primera infancia
Mediante
Arte
Música
Baile
Canto
Teatro
Dibujo
Pintura
Modelamiento
Cuento
Juego
Poesía
Juego
Los procesos de intervención pedagógica
y educativa con la primera infancia
Afecto en la intervención
Posibilita acciones e interacciones que determina el amor y valor propio
En Preescolar
lo fundamental es
Desarrollo de la dimensión cognitiva, pues de lado no puede seguir quedando la parte emocional del niño(a), su vida psíquica, que de alguna manera determina la relación que el niño(a) pueda tener con las demás dimensiones.