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Tecnologias Educacionais - Coggle Diagram

- - - - questionário
        
        Questionário Tópicos de Matemática Financeira Abordados
        
        História da Matemática Financeira 36
        
        Juros Simples 135
        
        Juros Compostos 135
        
        Correção Monetária 30
        
        Anuidades (Rendas ou Séries de Pagamentos) 29
        
        Descontos 72
        
        Fluxo de Caixa 3
        
        Sistemas de Amortização (Tabela Price / SAC) 20
        
        Consumo e Poupança 41
        
        Análise de Investimentos 1
        
        Previdência Privada 2
        
        Lei da Oferta e da Procura 6
      - “De que modo a Matemática Financeira é aplicada em sua
        vida?”,
        
        pagamento de contas
        
        compras a prazo
        
        investimentos financeiros
        
        aplicações cotidianas de pequeno porte
- - - - SESI Educação - Exercícios
      - MEC - Educação Financeira Gera Adultos Mais Conscientes
- - - - Caderneta de poupança
      - Inação
      - Títulos públicos
      - Taxa efetiva de desconto exponencial
      - Taxa efetiva de desconto linear
      - Descontos
      - Convenção linear e convenção exponencial para períodos não inteiros
      - Fracionamento do prazo e equivalência nanceira
      - Juros compostos e taxas
      - Equivalência financeira e aplicações
      - Taxa proporcional e taxa equivalente
      - Juros simples
- - - - Trabalhar com a teoria de Juros Simples e compostos resolvendo perguntas mais diretas
    - - Aplicação da teoria sobre juros simples e compostos em um laboratório virtual de matemática
    - - Os jogadores se movem através da sorte dos dados que param em casas com perguntas relacionadas ao cálculo de juros compostos. A pergunta deve ser respondida digitando o valor correspondente e logo após deve ser verificada a resposta. No caso de acerto o jogador ganha R$ 1000,00 e no caso de erro perde R$ 2000,00. Este procedimento deve ser executado alternadamente entre os dois jogadores, até que toda trilha seja percorrida. Os alunos devem ainda registrar todas as situações e todos os cálculos. Ao percorrer as casas da trilha, várias situações que envolvem o juro composto serão contempladas. O jogador que chegar ao final do jogo com maior montante (valor em dinheiro) será o vencedor.
  - - - O jogo consiste em separar a turma em grupos, que formam “famílias”. Cada grupo recebe uma carta, descrevendo os níveis de necessidades básicas que cada família precisa alcançar com o dinheiro, sendo elas lazer, conforto, tempo e satisfação.
    - - Trabalhar conceitos de juros simples, composto e porcentagem
        através de situações cotidianas
  - - - Elaborar e resolver problemas envolvendo o cálculo de juros simples.
    - - Saber calcular porcentagem.
    - - (EF09MA05) . Resolução de problemas envolvendo cálculo de percentuais sucessivos : juros simples e compostos com e sem uso da tecnologia.
    - - Juros simples, montante e capital.
    - - Resolver situações problemas do dia a dia envolvendo o cálculo de juros simples.
  - - - Apresentar alguns conceitos de Matemática Financeira por meio de situações-problema que aproximam o tema da realidade dos alunos.
    - - Porcentagem
      - Conceitos de juros simples e composto
    - - Compreender a utilização dos juros em situações cotidianas; resolver situações problemas envolvendo juros simples e composto, e interpretar e aplicar a fórmula do montante para juros simples e composto.
    - - Oficina dividida em três etapas e aplicada em três grupos de alunos, sendo dois da 2ª série e um da 3ª série do Ensino Médio
    - - Passos do Jogo
        
        • Inicialmente, considere um capital de R$ 5000,00 para cada participante.
        
        • Escolha quem será o primeiro a jogar o dado.
        
        • Cada participante, na sua vez, lança o dado duas vezes. A primeira vez indicará o número da coluna do quadro e a segunda vez, o número da linha, obtendo uma coordenada (coluna, linha). As coordenadas podem ser compostas apenas de números de 1 a 5.
        
        •Toda vez que o dado indicar o número 6, o participante que lançou deverá adicionar R$ 100,00 ao seu montante e lançar novamente o dado para obter as coordenadas (números de 1 a 5).
        
        • Obtidas as coordenadas, cada participante deverá localizá-la no quadro e realizar os cálculos sugeridos na situação correspondentes às coordenadas. Nas situações, pode-se acrescentar ou retirar um determinado valor do montante.
        
        • O vencedor será o participante que tiver a maior quantia em seu montante após certa quantidade de jogadas, determinadas por vocês. (RIBEIRO, 2009, p. 42).
  - - - Ensina sobre investimentos, construção de riqueza, registro de entradas/saídas e rendimento através de ações.
    - - Matemática básica
    - - Construção de riqueza e renda passiva através de imóveis, ações, empresas e muito mais
    - - Jogo tabuleiro
      - Nos estágios iniciais, por exemplo, acumular recursos financeiros é feito principalmente por meio da poupança.
        Uma vez que haja uma pequena quantia, pode-se começar a investir em ações e títulos e assumir riscos calculados torna-se importante: pode acelerar consideravelmente.
    - - Entender o jogo do dinheiro através de tomadas de decisão. Enfatiza muito o fluxo de caixa.
  - - - Destruir o nexus do inimigo para vencer a partida
    - - Planejamento estratégico
      - estimula a comunicação
      - Gerenciamento de recursos
    - - Compra e venda de itens para upgrade do personagem
    - - Moba (5x5)
      - Sistema de compra e vendas
      - Sistema do dinheiro
        
        automática
        
        Através da compra de outros itens
        
        Minions
        
        Players
    - - Matemática básica
      - Familiaridade com jogos de computador