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LA DEMOCRACIA COMO MODO DE VIDA ¿LA ÚLTIMA CRUZADA DEL SIGLO XX?, CHARITO…
LA DEMOCRACIA COMO MODO DE VIDA ¿LA ÚLTIMA CRUZADA DEL SIGLO XX?
LA EDUCACIÓN MORAL COMO GARANTÍA DEL IDEAL SOCIAL DEMOGRÁFICO
Es objeto de un enjuiciamiento que parece paradójico, en la medida en que corresponde a un sistema político que procura conciliar, mediante el contrato social, las libertades individuales y una organización común de la sociedad, es indiscutible que ese concepto gana terreno y responde plenamente a una reivindicación de autonomía individual
La democracia no debe ser entendida solo como una forma política, sino que implica un estilo de vida, una manera de concebir la existencia que supone unos comportamientos, unas actitudes, que se constituyen a partir de un sistema de valores
Conscientes de la necesidad de asentar esa formación moral en los individuos con mejor garantía de una democracia real, alertados ante la aparición de movimientos contrarios a los valores que fundamentan la convivencia en libertad
La educación siempre ha tenido y tiene incidencia en la consolidación y desarrollo de todo régimen político
ANTROPOLOGÍA DEWEYANA; BASE DE LA TEORÍA MORAL
Toda teoría moral parte de una determinada concepción del ser humano, es precisa antes de examinar el planteamiento deweyano de la investigación moral, dedicar unas líneas a trazar brevemente como es el sujeto
Los hábitos son muy resistentes al cambio y ello lleva a prestar una especial atención aflojar, desde la más tierna infancia, hábitos correctos y ello lleva a través de un cuidado sobre el ambiente, entendido en un sentido amplio
A lo largo de su experiencia vital, el ser humano se encuentra constante con situaciones inciertas o problemáticas, aquellas en las que no hay una única vía de acción, sino que le ofrecen varias posibilidades
LA INVESTIGACIÓN DE VALOR EN LA TEORÍA DE DEWEY; FACES
1-Situación original y condiciones del problema: Dewey sitúa las condiciones biológicas, psicológicas y culturales que informan y orientan la elección
2-Necesidad practica de acción: Esta necesidad vital de eliminar la duda no conlleva que haya que desembarazarse cuanto antes de la vacilación , la diferencia entre las mentes disciplinadas , las mentes cultivadas en el método de la reflexión
3-Valoración: Representa la mediación intelectual, el valor en el sentido de tasar, denotar la existencia de un juicio comparativo, de relación inteligente, en la teoría deweyana, el deseo es la fuerza impulsora de los seres vivientes
4-Deliberación: Tendría lugar en nuestra imaginación, de diversas posibilidades de acción en competencia, el ensayo se inicia con la obstrucción
5-Elección: Viene la fase de la prueba, donde en términos generales Dewey aplica su concepción del pragmatismo, la caracterización de las consecuencias como pruebas de las proposiciones
6-Prueba: Constituye el talón de Aquiles de la teoría de la valoración
7-Situación unificada o con sumatoria: todo juicio moral es experimental, está sujeto a revisión, no es una realización fija que pase a formar parte de ningún absoluto
LO MORAL Y LO SOCIAL; DOS TÉRMINOS PARA UN MISMO FIN. LÍDER TAD E INTELIGENCIA COMO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN CIVIL CO-MORAL
Una constante en la obra de Dewey es la estrecha ligación de los aspectos sociales y morales, la moral es tan amplia como los actos que concierten a nuestras relaciones con los demás
Dewey define que todos los fines y valores deseables en la educación son en si mismos morales, la disciplina, el desarrollo natural, la cultura y la eficiencia social son rasgos morales, características de una persona que es un miembro valioso de la sociedad
La democracia implica una determinada antropología, se basa en una fe en la capacidad humana para adoptar una dirección inteligente, se trata de que, a través de la educación, se fomenta dicha capacidad
DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN, UNA APUESTA POR UN MUNDO MEJOR
La democracia aparece como principio educativo: la escuela junto con la familia es un lugar en la formación de las actitudes y valores democráticos, estos no se forjan con lecciones teóricas sino con prácticas, idea que frecuentemente nos encontramos en educadores
Nuestra mejor garantía de democracia es contar con unos individuos educados en los valores que conlleva, unos ciudadanos que estén formados en una cultura participativa, que conciban el dialogo como la estrategia mas adecuada para solucionar los conflictos
Una sociedad democrática tiene raíces mas solidas en la escuela, la institución donde los ciudadanos inician el aprendizaje de aquellos valores y actitudes que aseguran una convivencia libre y pacifica
CHARITO PEREZ MORA 4-D