Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CMA, Fungsi peran-peran di CMA, SWOT CMA, SWOT #2, Amir - Coggle Diagram
CMA
Kurang mengenal isi Al-Quran (Hanya membaca Arabnya saja ketika sedang membaca Al Quran) (Satya Shofwan Abdul Aziz) : : :
-
-
-
-
-
-
Anak muda masih terlalu leha, masih banyak menggunakan waktunya untuk dunia dan tidak bermanfaat, kurang dekat dengan Al-Qur'an.
Masih kurang pemahaman tentang ilmu islam
(rosyad)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
SWOT CMA
Threats
-
-
-
-
terkadang sedikit yang berpartisipasi, sehingga menghambat program (hanif)
-
-
-
-
-
Weakness
-
Masih malu malu mengungkapkan ide saat rapat, karena belum akrab (daffa)
-
-
-
-
-
-
canggung dengan akhwat karena harus tetap jaga pandangan meski "terpaksa" dalam keadaan berbaur -> rapat, kerja sama, dsb.
-
-
-
Opportunity
program sekolah yang banyak mengandung keislaman sehingga memudahkan dalam pelaksanaan program CMA (Dhafin)
-
-
-
-
-
-
-
Strenght
Kesalingpedulian antar anggota dan divis Rio belum ada kang contohnya divisi yang tugasnya sudah selesai, sudah mulai bisa membantu divisi lainnya.
kekompakkan tiap anggota (Rio) tiap anggota CMA diharuskan untuk saling berkerja sama dan saling mendukung satu sama lain, caranya dengan 1. saling mengenal tugas divisi masing-masing 2. saling tetap menjaga tali persaudaraan lewat media sosial apapun
-
-
-
-
-
-
-
SWOT #2
SO - Strength, Opportunity: Optimasi
WT - Weakness, Threat: Tinggalkan
WO - Weakness, Opportunity: Kolaborasi
SW - Strength, Weakness: Upgrading
-