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Les élèves avec un trouble du spectre de l'autisme - Coggle Diagram
Les élèves avec un trouble du spectre de l'autisme
caractéristiques de ce trouble
difficultés de communication / interactions sociales
hypo ou hyper sensibilité
intérêts obcessionnels
résistance au changement
gestion du bruit délicate
Quels sont les différents profils d'autisme?
autisme avec ou sans déficience intellectuelle
autisme atypique débute plus tardivement
Quel professionnel peut les accompagner?
neuropédiatre
selon le trouble
AESH
psychiatre
pédopsychiatre
dans l'établissement, vie scolaire
écueils à éviter dans notre accompagnement de ces élèves
ne pas isoler au fond de la classe
éviter le bruit
ne pas oublier l'enfant
Quelles postures de l'enseignant pour accompagner l'élève au mieux?
disponibilité, empathie
instaurer une routine, un cadre rassurant
aide par les pairs mais très ciblée et limitée
prévoir des lieux -refuge pendant les temps de pause