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El Rezago Educativo en México, Contextualización del ámbito problema ante…

- - - - los niños y jóvenes más desfavorecidos eran quienes menos acceso tenían a la escuela, con tasas de deserción escolar más altas y mayores déficits en el aprendizaje.
- - - - Muchos países no tienen acceso a una laptop o no tienen acceso a una conectividad requerida (Saavedra, 2020)
      - Aproximadamente en todo el mundo, solo el 20-30% de los chicos, cuentan con una computadora y con acceso a internet (Saavedra, 2020)
      - Es probable que se pasen estudiantes de escuelas privadas a públicas y, en consecuencia, sobrecargue los sistemas públicos (Rogers y Sabarwal ,2020)
      - Menos capacidad para la compra de insumos escolares (Rogers y Sabarwal, 2020)
      - Menor cantidad de inversiones educativas, por lo que la calidad de la educación se verá afectada. (Rogers y Sabarwal, 2020)
    - - DESERCIÓN ESCOLAR
        
        Principalmente en el nivel de bachillerato o secundaria, muchos de los estudiantes ya no regresen a las aulas, por necesidades externas como trabajo. (Saavedra, 2020)
        
        Inequidad en el aprendizaje debido a que "solo familias más acomodadas tendrán el apoyo para seguir aprendiendo en casa" (Rogers y Sabarwal, 2020)
      - La modalidad virtual para el aprendizaje se ha convertido en la opción principal para continuar con la educación en estos tiempos.
        
        El Banco Mundial está trabajando intensamente en procesos de regularización, de mejora de la calidad del aprendizaaje y del aprendizaje remoto (Saavedra, 2020)
      - (Abril 2020): Establecimientos escolares en 180 países cerraron y el 85 % de los estudiantes de todo el mundo no asistió a la escuela (Rogers y Sabarwal, 2020)
      - Todos los sistemas educativos del mundo se encuentran en modo de respuesta a la emergencia
      - Más del 80% de los niños están fuera de las escuelas, aproximadamente 1600 millones de niños fuera (Saavedra, 2020)
    - - NUTRICIÓN
        
        Alrededor de 368 millones de niños de todo el mundo dependen de programas de alimentación escolar. (Rogers y Sabarwal, 2020)
        
        Más de 300 millones de niños recibían el alimento más importante en la escuela, por lo que se buscan estrategias para no perder el nivel nutricional de cada uno. (Saavedra, 2020)
      - MENTAL/EMOCIONAL
        
        Aumento de estrés en los niños y sus familias, afectando a su capacidad de aprendizaje
        
        Incremento de conductas de riesgo en NNA
        
        Violencia intrafamiliar
        
        Embarazos adolescentes
        
        Se visibiliza la falta de apoyo a profesores para la intervención en situaciones de crisis
        
        Aumenta la vulnerabilidad de los estudiantes, debido al distanciamiento social
  - - - La salud mental de los estudiantes se puede ver comprometida debido al aislamiento que deben mantener durante el período de distanciamiento social y los efectos traumáticos de la crisis sobre las familias. (Rogers y Sabarwal, 2020)
      - Aumento de la fertilidad adolescente. (Rogers y Sabarwal, 2020)
      - Aumento de actividades delictivas y comportamientos peligrosos (Rogers y Sabarwal, 2020)
    - - La reducción en la calidad de aprendizajes se verá reflejado en menores niveles de productividad y de ingresos durante toda la vida (Rogers y Sabarwal, 2020)
    - - Aumento de la inequidad
    - - Reconstrucción de sistemas educativos (Rogers y Sabarwl, 2020)
        
        Padres, docentes, medios de comunicación, el Gobierno y otros actores habrán cambiado sus puntos de vista y percepciones acerca de su papel en el proceso educativo.
        
        Aumento de participación de padres en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas
        
        Mayor comprensión de la modalidad en línea
        
        Innovación
        
        Ejemplos: brecha digital, diferencias en el acceso a hardware, a conectividad y al software correcto, pero también las enormes dificultades de los docentes con respecto a las habilidades digitales.
        
        Garantizar el derecho al acceso de internet
        
        Uso de enfoques más eficaces y equitativos para reducir las diferencias en el
        aprendizaje para todos los niños
        
        Sistemas de aprendizaje remoto
        
        Sistemas de alerta temprana
        
        Pedagogía
        
        Planes de estudio
        
        Apoyo a padres, docentes y estudiantes (educativo y socioemocional)
- - - - Halsey Rogers y Shwetlena Sabarwal,. (mayo de 2020|). COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y RESPUESTAS DE POLÍTICA PÚBLICA. . Grupo Banco Mundial Recuperado de https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/33696/148198SP.pdf?sequence=6&isAllowed=y