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PROJET FINALE, Le dévéloppement du projet - Coggle Diagram
PROJET FINALE
Le contenu
• Nommer nos activités quotidiennes.
• Décrire un logement et ses objets.
• Localiser des objets et des meubles.
• Faire des comparaisons.
• Exprimer nos préférences.
Les compétences
C1-Obtenir des informations et interpréter des textes oraux de la vie quotidienne, des médias et du monde universitaire
C2-Planifier et produire des textes oraux de différents types adaptés à la situation communicative
C8-Produire des textes écrits de différentes typologies et formats en appliquant des stratégies de textualisation
C4-Appliquer des stratégies de comprehénsion pour obtenir des informations et interpréter le contenu des textes écrits avec une structure claire de la vie quotidienne, des médias et du monde universitaire.
TÂCHES
C3-Communication :
Vocabulaire
• Lexique de l'habitat.
• Lexique des meubles et des objets
• Lexique des matières et des couleurs.
Structures
• Le pronom Y
• Les prépositions de lieu
• Les structures de la comparaison(plus, moins, aussi, autant que)
C2-Cognition
• Rédiger un petite annonce pour louer un appartement actuel
• Choisir un logement à partager en colocation.
• Négocier le partage des espaces avec ses colocataires.
• Déterminer ses besoins en mobilier et élaborer le plan d'aménagement
• Élire les deux meilleurs projets de la classe.
C4-Culture
• Savoir quelle est la situation du logement dans une ville comme Paris.
• Découvrir à quoi consiste l'exode urbain
Le sujet du projet
LE LOGEMENT
Évaluation
Rubric Autoévaluation progres
Connaissances visées
Le dévéloppement du projet
Objectifs d'apprentissage
La tâche ciblée de cette unité mettra les élèves dans la situation de devoir emménager temporairement dans un logement à partager en colocation. Ensemble, ils devront choisir un appartement, se répartir les espaces puis l’aménager et le meubler.
Il leur faudra pour cela être capables de comprendre des des-criptions de logements, de décrire un logement et des objets d’ameublement, de localiser des objets et des meubles dans un espace, de faire des comparaisons et d’exprimer leurs pré-férences, mais aussi de nommer leurs activités quotidiennes
Pour y parvenir, les élèves vont devoir au préalable acquérir les outils suivants, qui viendront s’ajouter à leurs acquis antérieurs : • les structures de la comparaison :plus / moins / aussi + adjectif + que +nom plus / moins / autant + de + nom + que + nom verbe + plus / moins / autant + que + nom
les prépositions de localisation spatiale : à droite (de), à gauche (de), au-dessus (de), en face (de), au fond (de), à côté (de), au milieu (de), autour (de), sous, sur, devant, derrière ;
Titre du projet: Le logement.
Niveau:A2- Grands adolescents/adultes.
Activités
1 Activité échafaudage : – Un nouage de mots pour savoir le vocabulaire de l’habitat. Ce nouage le prépare la professeure, et serve pour introduire le vocabulaire du habitat. Simultanément à chaque mot je montre une image sur l’écran et de cette façon l’élève peut comprendre la différence entre tous les mots.
2 Kahoot sur le lexique. Un kahoot sur le lexique
3
Le logement et les pièces du logement.
4
Lexique du logement
6
À partir d’une nouvelle dans le journal : » Le monde « faire une exposé orale aux copains, sur les problèmes du logement en France.
coévaluation copains
7
-À partir de la vidéo explique à vos copains comment on peut trouver un logement en France.
5- Faire une descrition par écrit de son logement habituel .