Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างเสริมสุขภาพสำหรับวัยเด็ก, นางสาวนาซูฮา แซแอ 634N46219, 14-145743…
การสร้างเสริมสุขภาพสำหรับวัยเด็ก
พัฒนาการของเด็ก
การเจริญเติบโตทางด้านร่างกายและพัฒนาการ (Physical growth development) การเจริญเติบโตเป็นคุณลักษณะด้านขนาดของบุคคลที่สามารถวัดได้
1.เด็กวัยทารก
เด็กทารก (Infancy) เริ่มจากอายุแรกเกิดถึง 1 ปีเป็นระยะที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการอย่างรวดเร็ว ทั้งดานร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา
1.1พัฒนาการของเด็กทารก
ในชํวงนี้ด้านรํางกาย เด็กจะเติบโตอยํางรวดเร็วต่อเนื่อง และสามารถสังเกตเห็นได้อยํางชัดเจน ตั้งแต่การปรับตัวทางสรีระหรือระบบต่างๆของร่างกาย โดยเฉพาะการเจริญเติบโตมีการเปลี่ยนแปลงอยูํเสมอ
1.2 ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กวัยทารก
1) ปัญหาทางร่างกายที่พบบ่อยในทารก
ภาวะตัวเหลือง
เกิดจากการที่ตับทำหน้าที่ในการขับถํายบิริรูบินไมํสมบูรณ์ เม็ดเลือดแดงอายุสั้น
อาเจียน
ทารกทุกคนมักเกิดอาการเรอหรือแหวะนมออกมาเล็กน๎อยหลังจากอิ่มนมใหมํๆ
สะอึก
เกิดจากการทำหน้าที่ของกล้ามเนื้อหน้าท้องและกระบังลมของทารกยังไมํสัมพันธ์กัน
ท้องร่วง
เป็นการถํายอุจจาระเหลวหรือถํายเป็นน้ำบํอยครั้งกวําปกติ อาจเกิดจากการติดเชื้อ การกิน
ผื่นผ้าอ้อม
เป็นการอักเสบของผิวหนังบริเวณก้น อาจเกิดจากการหมักหมม การเปียก
2) ปัญหาจากสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงของทารกด้านจิตใจ
อารมณ์ไม่พอใจและตื่นเต้น
เกิดจากการที่ทารกไมํได๎รับการตอบสนองความต๎องการของตนเอง
อารมณ์โกรธ
จะพบเมื่อทารกถูกขัดขวางความต้องการ หรือการกระทำของตนเองถูกบังคับให้ทำในสิ่งที่ไม่ชอบ
3) ปัญหาจากสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงของทารกด้านสังคม
การกลัวคนแปลกหน้า
1.3 การประเมินสุขภาพและพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพวัยทารก
1) การประเมินด้านการเจริญเติบโต
ความสูงหรือความยาว
น้ำหนัก
ขนาดของรอบศีรษะ
การขึ้นของฟัน
รอบอก รอบท้อง
2) การประเมินพัฒนาการ
สามารถประเมินได้จาก แบบทดสอบ Denver Development Test(DDST) ปัจจุบันพัฒนาเป็น Denver II ซึ่งผู้ที่จะใช้แบบทดสอบประเมินต๎องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ผํานการอบรมมาแล้ว
3) การประเมินสุขภาพโดยใช้แบบแผนสุขภาพ
Objective data
เป็นข้อมูลที่ได้จากการสังเกต การตรวจรํางกาย การวัดการเจริญเติบโต
Subjective data
เป็นข้อมูลที่ได้จากการซักประวัติจากตัวผู๎ป่วย ผู้เลี้ยงดู คนใกล้ชิด
แบบแผนสุขภาพวัยทารก
การรับรู้สุขภาพและการดูแลสุขภาพ
อาหารและการเผาผลาญอาหาร
การขับถ่าย
การนอนหลับพักผํอน
สติปัญญาและการรับรู๎
ข้อวินิจฉัยทางการพยาบาล
ด้านการสร้างเสริมสุขภาพ
ด้านการป้องกันความเจ็บป่วย
1.4 แนวทางการสร้างเสริมสุขภาพวัยทารก
1) การสร้างเสริมสุขภาพด้านร่างกาย
ส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่
ส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่เพียงอย่างเดียวเนื่องจากนมมีสารอาหารที่ดีที่สุดสำหรับลูก อยําเพิ่งให้อาหารเสริม
สร้างความมั่นใจและให้กำลังใจแกํแมํในการเลี้ยงลูกด้วยตนเอง
ให้ความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของการเลี้ยงลูกด้วยนมแมํ
กระตุ้นให้ลูกดูดนมให้อิ่มในแต่ละมื้อ
สังเกตอาการแสดงวําลูกได้รับนมเพียงพอหรือไม่
ส่งเสริมให้ทารกได้รับอาหารเสริมเหมาะสมตามวัย
อาหารต้องสะอาด ปลอดภัย เพื่อป้องกันปัญหาอุจจาระร่วง
เริ่มให้อาหารในปริมาณน้อยๆ
ส่งเสริมให้ทารกมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย
ส่งเสริมพัฒนาการให้เป็นไปตามวัยโดยการใช้ของเล่น
เด็กอายุ 0-6 เดือน
เลือกของเลํนที่เกี่ยวกับการมอง เชํน โมบาย สิ่งที่เคลื่อนไหวได้
เด็กอายุ 6-12 เดือน
เลือกของเล่นที่มีเสียงเพื่อฝึกเด็กได้รับรู้ความแตกต่างของเสียง เช่น ระฆัง
การสร้างเสริมภูมิคุ้มกันเหมาะสมกับวัย
กลุ่มท็อกซอยด์ (toxoid)
กลุ่มวัคซีนเชื้อตาย Inactive vaccine
2.1 วัคซีนที่ทำจากแบคทีเรียที่ตายแล้วหรือไวรัสทั้งตัวที่ทำให้ตายแล้ว
2.2 วัคซีนที่ท าจากบางส่วนของแบคทีเรียหรือไวรัส
วัคซีนชนิดเชื้อเป็นฤทธิ์อ่อน (Live attenuated vaccine)
2) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตใจ
เป็นวัยที่ที่ต้องการการปกป้องดูและเป็นพิเศษ การกอดรัด การสัมผัส ลูบตัวทารกเบาๆทำให้ทารกรู้สึกอบอุํน มั่นคง ปลอดภัย อารมณ์ดี
3) การสร้างเสริมสุขภาพด้านสังคม
สํงเสริมสัมพันธภาพระหวํางบิดามารดากับทารก
4) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตวิญญาณ
ทารกในขวบปีแรกจะยังไมํมีพัฒนาการด้านคุณธรรมและศรัทธาในจิตวิญญาณ การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงที่เป็นรูปธรรม
เด็กก่อนวัยเรียน (Pre-school)
เป็นชํวงที่เด็กมีอายุระหวําง 1-5 ปี สามารถควบคุมการทำงานของกล้ามเนื้อได้ดีขึ้นช่วยเหลือตนเองได้มากขึ้น แสดงอารมณ์ได้หลากหลาย พยายามสื่อสารภาษา
2.1 พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน
การเจริญเติบโตของเด็กในชํวงนี้จะช้าลงและค่อนข้างคงที่ ซึ่งสะท้อนได้จากการเปลี่ยนแปลงในแบบแผนการกินและความอยากรับประทานอาหาร เด็กที่มีความสามารถทางร่างกายเพิ่มขึ้น ขยายทักษะมากขึ้น
2.2 ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียน
1) ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านร่างกาย
ปัญหาสุขภาพในช่องปาก
ลักษณะการผุในวัย
นี้จะเปลี่ยนไปจากชํวงอายุ 3 ปี
ปัญหาภาวะโภชนาการ
แตํที่พบมากคือปัญหาเด็ก
อ๎วนและน้ าหนักเกิน
ปัสสาวะรดที่นอน
อาจเกิดจากการไมํถูกฝึกการขับถําย
โรคเหา
การคลุกคลีกับเพื่อนในสถานรับเลี้ยงเด็ก
โรคผิวหนัง
2) ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านจิตใจ
อารมณ์โมโหร้าย
ความกลัว
การดูดนิ้วหัวแม่มือ
3) ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านสังคม
ความอิจฉา
การหยิบของผู้อื่น
การพูดโกหก
การกลัวการไปโรงเรียน
4) ปัญหาสุขภาพที่สำคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านจิตวิญญาณ
ปัญหาพูดติดอ่าง
ปัญญาพูดไม่ชัด หรือออกเสียงผิดปกติ
ปัญหาการพูดช้า
2.3 การประเมินสุขภาพและพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพวัยหัดเดินและวัยก่อนวัยเรียน
แนวทางการประเมินสุขภาพ
2.4 แนวทางการสร้างเสริมสุขภาพเด็กวัยเรียน
1) การสร้างเสริมสุขภาพด้านร่างกาย
ป้องกันการเจ็บป่วยจากโรคติดเชื้อด้วยวัคซีน
ส่งเสริมการดูแลรักษาสุขภาพฟัน
สร้างเสริมสุขลักษณะการนอนที่ดี
การปรับปรุงพฤติกรรมปัสสาวะรดที่นอน
2) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตใจ
การปรับพฤติกรรมเด็กเจ้าอารมณ์อาละวาด
โดยการหลีกเลี่ยงเหตุการณ์ที่ทำให้เด็ก
อาละวาด เชํน หิวจัด การไม่รักษาสัญญาที่ให้กับเด็ก การเข้มงวดกับเด็กมากเกินไป
การสร้างเสริมวุฒิภาวะทางอารมณ์
การสร้างให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์ หรือความฉลาดทางอารมณ์เป็นเรื่องละเอียดอํอน ต้องการความเอาใจใสํ
การให้ความรัก
การใช้โอกาสให้เกิดประโยชน์
การเรียนรู้รํวมกัน
การไมํปิดกั้นความรู้สึก
การส่งเสริมสุขภาพจิตทั่วไป
การพูดด้วยทําทางสุภาพ
พูดจานุํมนวล
หยอกล้อพูดคุยให้เด็กได้
3) การสร้างเสริมสุขภาพด้านสังคม
การพัฒนาการเล่น
การเล่นเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่สำคัญของเด็ก ชํวยกระตุ้นให้เกิดการรับรู้ที่ดี มีสํวนชํวยพัฒนาการทั้งด้านรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
สนับสนุนเลือกพี่เลี้ยงที่ไว้วางใจได้
ส่งเสริมพัฒนาการทางสังคมทั่วไป
สอนให้ลูกมีสัมมาคารวะ รู้จักท าความเคารพ สวัสดี
4) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตวิญญาณ
ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา
เด็ก 2-3 ขวบมักมีคำถามวํา ทำไมๆ เพราะทุกสิ่งทุกอย่างใหม่สำหรับเด็กการถามแสดงถึงความต้องการความเข้าใจ
ส่งเสริมศักยภาพการออกเสียงให้ชัดเจนเป็นปกติในเด็กที่มีพฤติกรรมพูดไม่ชัด และพูดติดอ่าง
ส่งเสริมพัฒนาการทางสติปัญญาทั่วไป
นางสาวนาซูฮา แซแอ 634N46219