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Pendant la formation Régulatrice - Coggle Diagram
Pendant la
formation
Régulatrice
Formative
Pourquoi faire ?
A la fin de la séance:
Vérifier l'atteinte de l'OP et remédier aux difficultés d'apprentissages
En cours de séance :
Vérifier la compréhension et la mise en pratique dans des exercices d’entrainements -Sécurise le parcours de formation
Qui les Acteurs ?
Les formateurs - Les apprenants
Les outils
Questions orales
Questionnaires
Mise en situation
Jeu de rôle
Etude de cas
Formatrice
Pourquoi faire ?
Permettre à l’apprenant de s’auto corriger
Evaluer à l’aide d’une grille de correction
Favorise l’autonomie du stagiaire dans ses apprentissages
Permet d'informer le stg sur sa progression pédagogique et lui donne une valeur prédictive sur ces capacités à évoluer
Informe le formateur sur la progression individuelle et du groupe ( permet d'ajuster sa pratique)
Qui ? Les acteurs
Les formateurs - Les apprennats
Les outils
Grille d'auto correction
Co construction des consignes et des attendus de l'activité
Sommative
Pourquoi faire?
Vérifier l'acquisition d'un ensemble de capacités ( séquence)
Valider un ensemble de séquences ( module)
Permet d'informer le stg sur sa progression pédagogque et lui donne une valeur prédictive sur ces capacités à evoluer.
Informe le formateur sur la progression individulle et du groupe ( permet d'ajuster sa pratique)
Les Acteurs
Les formateurs - Les apprenants
Les outils
Questionnaire
Mise en pratique
Jeu de rôle
Etude de cas
Diagnostique
Pourquoi faire ?
Vérifier les pré acquis des stagiaires sur le thème abordé par le formateur
Mesurer les écarts dans le groupe
Repérer les personnes ressources
Adapter son contenu et ses méthodes à l’hétérogénéité du public
Les acteurs
Les formateurs - Les apprenants
Les outils
Questions orales
Post-il
Photolangage