Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม 17, นางสาวอมรรัตน์ แสนณรงค์ รหัส 62115217213…
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
ความหมาย
พิพัฒนาการ หรือ Progressivism หมายถึงการเปลี่ยนแปลงไม่หยุดนิ่ง การจัดการศึกษาต้องปรับปรุงให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลง
แนวทางแห่งความมีอิสระเสรีที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง ปรับปรุง วัฒนธรรมและสังคม
ความเป็นมา
ก่อตั้งขึ้นหลังสงครามโลกครั้งที่สองและนำมาใช้อย่างแพร่หลายมากที่สุดในยุคปัจจุบัน
สำหรับวงการศึกษาไทยได้ต้อนรับปรัชญาอย่างกระตือรือร้น โดยรู้จักกันในนามว่า"การศึกษาแผนใหม่"
เกิดขึ้นเพื่อต่อต้านแวคิดและวิธีการแบบดั้งเดิมที่เน้นแต่เนื้อหาสอนแต่ท่องจำ ไม่คำนึงถึงความสนใจของเด็กและพัฒนาเด็กแต่เพียงสติปัญญาเท่านั้น
แนวคิดพื้นฐาน
เกี่ยวกับชีวิต
ชีวิตย่อมมีการปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา
มนุษย์นั้นควรจะให้ความสำคัญและคุณค่าของแต่ละบุคคล
มนุษย์เป็นผู้กำหนดอนาคตของตนเอง
เกี่ยวกับการศึกษา
การศึกษาคือชีวิต ไม่ใช่เป็นการเตรียมตัวเพื่อชีวิต
เป็นแนวทางนำไปสู่การค้นพบสิ่งใหม่ๆ
การค้นคว้า การทดลอง และประสบการณ์มีอิทธิพลต่อการกำหนดรูปแบบวัฒนธรรมของสังคมมนุษย์
การศึกษาในฐานะเป็นส่วนหนึ่งของสังคมจะต้องเปลี่ยนสภาพไปด้วยเมื่อถึงความจำเป็น
องค์ประกอบ
ครู
บุคลิกภาพ
เห็นอกเห็นใจ
เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล
บทบาท
ประสาน
กระตุ้น
วางแผน
สนับสนุน
หน้าที่
จัดเตรียมอุปกรณ์
ให้คำปรึกษา แนะนำ
ผู้เรียน
ผู้เรียนมีประสบการณ์ตรงหรือลงมือกระทำด้วยตนเอง
เป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน
ผู้เรียนมีอิสระที่จะเลือกตัดสินใจด้วยตนเอง
หลักสูตร
เน้นวิชาที่เสริมประสบการณ์ที่สัมพันธ์กับสังคม
เน้นกระบวนการแก้ปัญหาด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์
หลักสูตรแบบประสบการณ์หรือหลักสูตรแบบกิจกรรม เน้นการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
จุดมุ่งหมาย
มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างมีความสุข
มุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และตามความสามารถของผู้เรียน
มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาไปพร้อมๆกัน
ส่งเสริมประชาธิปไตยทั้งในและนอกห้องเรียน
มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
มุ่งให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ในการดำรงชีวิตเป็นหมู่คณะ และรู้จักปกครองตนเอง
กระบวนการของการศึกษา
บทบาทของโรงเรียนต่อสังคม
โรงเรียนก็จะมีโอกาสสร้างนักเรียนในลักษณะใหม่ New Individual ที่มีสติปัญญา มีความพร้อม
มีความรู้จักและเข้าใจสังคมอย่างดีพอออกไปปรับปรุงและพัฒนาสังคมได้
กระบวนการบริหาร
ครูทุกคนจะมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและประเมินผลของกิจกรรม
การดำเนินการนโยบายควรพิจรณาจากข้อมูลหรือเอกสารที่มีอยู่
กระบวนการเรียนการสอน
เน้นประสบการณ์ตรง
ส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย
เน้นการมีส่วนร่วม
ให้เด็กรู้จักคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา
เป็นกระบวนการต่อเนื่องตลอดเวลา
การวัดและการประเมินผล
เพื่อดูว่าเนื้อหาต่างๆเหล่านั้นสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการแก้ปัญหาต่างๆได้มากน้อยเพียงใด
ข้อดี ข้อเสียของการนำไปใช้กับการศึกษา
ข้อเสีย
ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเป้าหมายการศึกษา
ครูจะต้องมีบทบาทเป็นผู้แนะแนวมากกว่าบังคับเด็ก
อาจจะทำให้เด็กขาดวินัย ไม่มีความรับผิดชอบ
ข้อดี
เน้นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ฝึกการคิดเป็นระบบ
การเรียนการสอนแบบแลกเปลี่ยนประสบการณ์
กระบวนการเรียนการสอนยึดเด็กเป็นศูนย์กลางจะทำให้เด็กมีการตื่นตัว
นางสาวอมรรัตน์ แสนณรงค์ รหัส 62115217213 สาขาการศึกษาปฐมวัย
