Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Az ismeretek szóbeli közvetítésének módszerei. Az előadás, a közlés és az…

- - - - elevenség (jól előkészített, változatos)
      - életszerűség (mindennapi igény, szükségesség)
      - újszerűség (új információk)
      - konkrétság (példák)
      - humor
    - - legyen világos, egyszerű, tömör, szemléletes (képszerű és választékos), jól érthető, magyaros
      - megfelelő hangerő, jó légzéstechnika, tiszta és pontos kiejtés, beszédritmus (hátrány: a beszédhiba, a kedvezőtlen hangfekvés, hangszín)
      - a tanár gyors reagálása és gyors beszédpercepciós készsége
      - nem szabad szónokiasítani, de az is hiba, ha tanárossá válik a beszéd
      - a figyelem megosztottá vált, a beszédet is ehhez kell igazítani (feszült figyelmet igénylő részek, oldottabb, a figyelmet pihentető elemek helyes arányának megteremtése)
      - a tanári metakommunikáció (helyes arcjáték, gesztus, kifejező mozgás)
- - - - információközlés
      - nem hozzáférhető tananyag átadása
      - sajátos strukturálás igénye
    - - 1. Bevezetés (expozíció) - megfelelő kapcsolat kialakítása a hallgatókkal - a figyelem felkeltése - az előadás céljának közlése - az előadás főbb pontjainak, kérdésköreinek felvázolása - a rendező elvek közlése (az új anyag strukturálása, kapcsolása a korábbi ismeretekhez)
      - 2. Kifejtés
        
        a tényanyag közlése, bemutatása
        Kívánalom:
        
        a tananyag lefedése
        
        strukturáltság
        · hierarchikus (fagráfok)
        · szekvenciális (valamilyen szempont
        
        időrend, ok-okozati összefüggés, tematikus egymásra épülés
        
        szerinti rendezés)
        · több szempontú összehasonlítás (táblázatok)
        · kölcsönös kapcsolatok bemutatása (hálódiagramok)
        
        explicit struktúra
        
        a figyelem fenntartása
        · változatosság
        · humorral átszőtt előadásmód
        · élénkség, újszerűség, konkrétság
        · kérdések
        · jegyzetelés
        · kiosztott segédanyagok
        
        világos kifejtés
      - 3. Következtetés, összegzés
  - - - Monologikus szóbeli közlő módszer, amely egy-egy jelenség, esemény, folyamat, személy, tárgy érzékletes, szemléletes bemutatására szolgál.
      - Néhány jellemzője - minden korosztályban alkalmazható - a szemléltetés különböző módjaival kombinálható - érzelemgazdag közlési módszer
    - - Mikroszerkezet: az egymást követő mondatok közötti közvetlen viszonyon alapuló szerveződés; a kijelentések közötti alá-fölérendelési viszonyok.
      - Makroszerkezet: a szöveg egészére kiterjedő, „átfogó” szerkezet; a szöveg vázaként felfogott séma.
      - Egy hálózat, amelynek dimenziói: - az idő és a tér, - az egyszerű egymásutániság és az okság, · az interperszonális kapcsolatok.
    - - Kognitív dimenzió
        
        • A kutató munkásságának ismeretében a tanuló legyen képes az elvonatkoztatásra.
        
        • Tudjon a történetből összefüggéseket felfogni, modelleket alkotni.
        
        • Ebbe a modellbe képes legyen a már meglévő ismereteit beilleszteni.
        
        • A felfedezések leírásaiból tudjon hipotéziseket levezetni, logikusan gondolkodni.
        
        • Az adott történettel kapcsolatban legyen képes problémákat megoldani: kérdéseket felvetni, felismerni, következtetéseket levonni.
      - Kognitív és pszichomotoros dimenzió
        
        • A történetekből megismert összefüggéseket a tanuló legyen képes a mindennapi életben alkalmazni.
        
        • A leírás során elhangzott szakszavakat tudja értelmezni, használni.
        
        • A történetben leírt egyszerű kísérleteket képes legyen megtervezni, végrehajtani.
      - Affektív dimenzió
        
        • A tanuló álljon készen egy-egy történet bírálatára.
        
        • Legyen nyitott, tudjon dönteni adott szituációban.
        
        • A leírás ismertetésekor elhangzott tényeket valósághűen tudja továbbadni.
      - Affektív és pszichomotoros dimenzió
        
        • Legyen toleráns a kutatók véleményével szemben,
        
        • türelmes a másként gondolkodók iránt.