Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Recursos para el aprendizaje, Recursos didácticos, Materiales didácticos.,…
-
Recursos didácticos
Se clasifican en :
Material permanente de trabajo. Todo lo que se usa a diario en la enseñanza,
ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o permitir otro tipo de operaciones.
• Material informativo. Aquellos materiales en los que se halla contenida la información y que son empleados como fuente de saberes.
• Material ilustrativo. Todo aquello que puede usarse para acompañar, potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual, audiovisual o interactivo.
• Material experimental. Aquel que permite a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experimentación directa los saberes impartidos en clase.
• Material tecnológico. Se trata de los recursos electrónicos que permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos, etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC.
-
Su importancia:
- Se podría decir que funcionan como herramientas para propiciar ideas claras sobre un tema en específico y facilitar su entendimiento. Por ejemplo, una ficha impresa o un ni lustración con una con mapa puede facilitar la comprensión de conceptos que necesitan de una representación visual.
- En algunos casos son los guías del aprendizaje del estudiante. Por ejemplo, cuando un maestro utiliza un PowerPoint para explicar una asignación o tema.
Que se utiliza
Para designar a los elementos materiales que sirven de auxiliares en el proceso de enseñanza, como lápices, marcadores o la pizarra.
-
Materiales didácticos.
-
Se utilizan para
Aludir a los elementos dispuestos pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de aprendizaje, es decir, a los recursos ex profeso para la enseñanza, como libros de texto, presentaciones audiovisuales, etc.
Se fundamenta en
Brindar orientación. Sobre todo en temas y tópicos complejos, proponiendo rutas alternas de aprendizaje, reglas mnemotécnicas, etc.
-
Motivar al aprendizaje. Es decir, despertar el interés por el conocimiento en el alumno.
Evaluar el desempeño del alumno. En un tema puntual o en la materia como un todo, para así saber qué tanto del aprendizaje fue exitoso.
-
-
-