Tartalmi szempontból: rövid logikus, visszatükrözi a tananyagot és a gondolatmenetet, ne legyen túlméretezett, se túl fövid. Címek alcímek, szavak, rövid mondatok, vonalrajzok mindig szerepeljenek benne. Különösen jók a felosztásos rajzok, ahol nyilakkal jelöldjük a részekre bontást, logikai kapcsolatokat. Tanulók bevonásával közösen készüljön (nem válik szolgai másolássá, figyelem fenntartása.) nem helyettesíti a magyarázatot, szemléltetést kísérletezést, csak a törzsanyagot tartalmazza.
Formailag: egyszerre felférjen a táblára, egészben maradjon fenn az óra végi ismétlésig. Elférjen a tanuló füzetében, (azonos méretnagyságú füzet minden tanulónak). Kiemelések lényegét több módszerrel is fokozhatjuk (aláhúzásokkal, számozással, beljebb írással, gondolatjelekkel) Olvasható helysírási hiba nem lehet benne, új idegen szavak nyomtatott betűkkel.
Általános iskolában, illetve középiskola 1-2 osztályában mindent fel kell írni a táblára. 3. osztálytól egyes részeit lehet diktálni. Hangsúlyozzuk a lényeget, sugalmazzuk a füzetbe kerülendő vázlatot. Hagyjunk időt az írásra. Időnként ellenőrizzük a füzeteket.