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INFANZIA ATTIVA - VITA SANA, Metà dei bambini a 6 anni ha problemi di…

- - - - Le scuole dell'infanzia che offrono ampi spazi per attività motorie sono rare
        
        I videogiochi reprimono voglia di attività fisica
        
        LE NOSTRE PROPOSTE
        
        Amica tecnologia
        
        La tecnologia porta maggiore staticità, come visto sopra, ma può essere invece trasformata in una fonte di allenamento motorio: basti pensare ai videoclip musicali, alle dance challenge che riempiono i social, ai videogiochi di avventura
        
        L'insegnante potrebbe selezionare degli spezzoni di questi materiali audiovisivi e usarli come spunto per lanciare delle sfide motorie ai bambini. Alcuni dei famosi video che circolano sul web, i tik tok, hanno movimenti di vario genere e durano poco meno di un minuto, si potrebbero proporre i movimenti a scuola ai bambini, e chiedere loro di ripassarli a casa tramite il link di un video scelto dalla maestra. Oppure si potrebbe proporre loro di imparare a lezione i passi di una coreografia più lunga, dividendoli in diverse volte: su Youtube se ne trovano di ogni genere, anche legate a tematiche che possono creare un percorso interdisciplinare.
        
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        CREARE SISTEMI ATTIVI (Piano d'azione globale per l'attività fisica OMS 2018-2030))
        
        Compiti per casa...motori!
        
        L'insegnante può creare, assieme ai bambini, dei brevi video di esercizi che essi possano replicare a casa in autonomia.
        
        Questo permetterà ai bambini di avere l'aggancio motivazionale dato dall'utilizzo di un materiale costruito appositamente per loro e da loro
        
        Alla scoperta della mia casa, del mio giardino, della mia città
        
        Proporre percorsi di scoperta in movimento degli spazi della quotidianità, anche in forma ludica.
        Chi l'ha detto che girare per la casa, in giardino, o in città non possa essere divertente?
        Se questi spazi si trasformassero in luoghi interattivi?
        
        La casa è uno spazio in cui i bambini nascono, crescono e in cui, negli ultimi anni, hanno dovuto passare molto, troppo tempo. Si potrebbero riscoprire tutti i luoghi da cui è composta tramite i movimenti, dopo aver creato una piccola "legenda motoria" con i bambini e chiedendo loro di interagire con gli oggetti che trovano. Ad esempio:
        
        quando mi avvicino a una finestra, saluto con la mano destra, poi con la sinistra, poi con entrambe
        
        quando chiudo la porta batto tre volte le mani
        
        mentre sono seduta/o sul divano, tenendo fermo il corpo e guardando avanti, giro lentamente la testa verso sinistra, poi torno a guardare davanti, poi la giro lentamente verso destra e ritorno poi a guardare avanti...etc.
        Così facendo, il bambino vivrà lo spazio quotidiano in maniera ludica, sfruttandone alcuni oggetti per stimolare un gesto diverso da quelli che compiamo ogni giorno, quasi senza pensarci (accendere la luce, accendere la tv e sedersi sul divano...)
        
        Le scuola dovrebbero prevedere uscite didattiche sul territorio più frequenti, per far conoscere ai bambini le regole di educazione civica ma anche per insegnare loro a vivere con consapevolezza e attenzione gli spazi esterni
        
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        CREARE AMBIENTI ATTIVI (Piano d'azione globale per l'attività fisica OMS 2018-2030)
- - - - Importanza dei compiti per casa di educazione fisica
- - - - Attenzione! In età prescolare è facile influire positivamente sul movimento tramite esercizi ludici