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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES - Coggle Diagram
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
SEGÚN
MIGUEL TAPIA
LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARTE DE LA EDUCACIÓN SITEMÁTICA EN UN PROCESO ACADÉMICO EL CUÁL ESTÁ EN CONSTANTE INVESTIGACIÓN
B. BLOOM
ES UNA REUNIÓN SISTEMÁTICA DE EVIDENCIAS PARA DETERMINAR SI EN REALIDAD SE EFECTÚAN CAMBIOS EN LOS ALUMNOS.
TENDENCIA ACTUAL
EVALUACIÓN = TRANSFORMACIÓN DE CULTURA
CULTURA ACADÉMICA
DA UN VALOR AUTOTÉNTICO A LA AUTOEVALUACIÓN, REFLEXION Y MEJORAMIENTO
CARACTERÍSTICAS
SISTÉMICA, HOLÍSTICA, TOTAL Y ESTRATÉGICA
PARTICIPATIVO = VALORACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES
COMUNICATIVO ENTRE LOS ACTORES INVOLUCRADOS
FUNCIONES
EXPLORAR
DIAGNOSTICAR
ORIENTAR
INFORMAR
RETROALIMENTAR
PROMOVER
TIPOS
CUALITATIVA
ES AQUELLA DONDE SE JUZGA O VALORA LA CALIDAD DEL PROCESO COMO DEL NIVEL DE APROVECHAMIENTO ALCANZADO POR EL ALUMNO
CUANTITATIVA
SE CONTROLA LOS ASPECTOS EVALUADOS MEDIANTE VALORES ESTADÍSTICOS Y ESTÁ BASADO EN NORMAS QUE EN CRITERIOS
TIPOS DE EVALUACIÓN
SEGÚN
ORIGEN DE LOS AGENTES EVALUADORES
EXTENSIÓN
FINALIDAD
AGENTES
MOMENTO DE APLICACIÓN
FASES
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN
RECOGIDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS
TOMA DE DECISIONES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GUÍAS DE OBSERVACIÓN
LISTA DE COTEJO
CUESTIONARIOS
ESTUDIOS DE CASOS
GUÍAS DE ENTREVISTA
ENCUESTAS
ENSAYOS