Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

A tanulás fogalmának értelmezése. A tanulás színterei, formái. A…

- - - - szakkörök
      - korrekciós, kompenzációs szervezeti formák
      - tanfolyamok
- - - - az iskolai tanulásban a leggyakoribb
      - szöveggel (szöveggel és képpel, ábrával, táblázattal) és/vagy jelekkel (matematikai, fizikai, földrajzi jelekkel) történik
      - értelmes, gondolkodva tanulás (a második jelzőrendszer szintjén)
      - pszichofiziológiai alapja az asszociáció
    - - első jelzőrendszerbeli információk (színek, látványok, formák, hangok, dallamok, ízek, illatok stb.) megtanulása a környezetünkből
    - - az iskolai tanulás kezdetén gyakori (beszéd, írástechnika, sorkövető és szemösszetartó mozgások az olvasásban, rajzolás)
      - különböző szokáscselekvések, laboratóriumi cselekvések
      - sporttevékenységek, különböző szakmai tevékenységek
    - - az emberek különböző szerepeiről, az emberi viszonyulásokról, a társas kapcsolatokról, az értékekről való tanulás
      - szociális érintkezésben interakciók révén
      - lényege az érzelmi alapon történő azonosulás (identifikáció)
      - motorja az érzelmi ráhangolódás
- - - - - Mély tanulási stratégiák: hasonlítás, kritizálás, szerkesztés
      - - Áttekintési készségek: összefoglalás, vázlatkészítés, beszámoló készítése, általánosítás
      - - Átviteli készségek: a lehetséges és szükséges alkalmazási feltételek megfontolása
    - - A tanulási idő és stratégia megtervezése
      - A célokra és eredményekre való összpontosítás
      - Valóságos célok kitűzése
      - Rendszeres ellenőrzés és tesztelés
      - A folyamatra és az eredményre való visszatekintés