Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน 6 –12 ปี - Coggle Diagram
การดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน 6 –12 ปี
พฤติกรรมสุขภาพ
พฤติกรรมการบริโภคอาหาร
อาหารFast Food
ขนมขบเคี้ยว
เบเกอรี่
นํ้าดำ / นํ้าหวาน
พฤติกรรมการออกกำลังกาย
ดู TV
เล่นเกมส์คอมพิวเตอร์/Facebook/Instragram/Line
อ่านหนังสือการ์ตูน
เรียนพิเศษ
พฤติกรรมการผ่อนคลาย
ดู TV
เล่นเกมส์คอมพิวเตอร์/Facebook/Instragram/Line
เดินตามห้างสรรพสินค้า
ปัญหาสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ
ด้านร่างกาย
ุสุขภาพของช่องปาก
ฟันผุ
เหงือกอักเสบ
โรคผิวหนัง
กลาก
เกลื้อน
หิด
พุพอง
เหา
สายตา
สั้น
เอียง
ยาว
โรคติดเชื้อ
ไข้หวัด
ไข้เลือดออก
หัด
สุกใส
คางทูม
โภชนาการ
ปากนกกระจอก
ขาดสารอาหาร
นํ้าหนักเกิน อ้วน
อุบัติเหตุและการบาดเจ็บ
ไม่อยากไปโรงเรียน
ปัญหาการเรียน
ปัสสาวะรดที่นอน
ปัญหาเรื่องการ Bully
ด้านสังคม
การลักขโมย
เด็กขาดการดูแลหลังเลิกเรียน
ติดเกมส์
เด็กแว้น
ปัญหาอื่นๆ
ยาเสพติด
โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เช่น เอดส์
เกี่ยวกับเพศสัมพันธ์และการตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ด้านจิตใจและอารมณ์
ด้านสังคม เช่น การคบเพื่อน การปรับตัว
บุคคลที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพของเด็กวัยเรียน
พ่อ แม่ ผู้ปกครอง
อสม.
เจ้าหน้าที่สาธารณสุข
ครู
หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
กระทรวงสาธารณสุข
สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย
กรุงเทพมหานคร
กองอนามัยโรงเรียน/ศูนย์บริการสาธารณสุข
นโยบายการดูแลสุขภาพ
ให้บริการที่ครอบคลุม
เน้นการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
เน้นความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชน
บทบาทของพยาบาล
Secondary prevention การป้องกันโรค
เฝ้าระวังภาวะสุขภาพ
ตรวจสุขภาพนักเรียน
ชั่งนํ้าหนัก / วัดส่วนสูง
ทดสอบสายตา
ตรวจการได้ยิน
ตรวจสุขภาพช่องปาก
ตรวจร่างกายทั่วไป
สร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค การป้องกัน ควบคุมโรคติดต่อ
อุบัติเหตุ และอุบัติภัย
ให้วัคซีนป้องกันโรคตามกำหนด
ดำเนินการเพื่อป้องกันและควบคุมโรคติดต่อในโรงเรียน
แยกนักเรียนป่วยไปรับการรักษา
แจ้งความเมื่อมีโรคติดต่อเกิดขึ้นในโรงเรียน
สอบสวนหาสาเหตุของโรค
จัดกิจกรรมเพื่อตัดหรือยับยั้งการแพร่
การป้องกันอุบัติเหตุ และอุบัติภัยในโรงเรียน
จัดการ ควบคุม ดูแล ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมที่อาจก่อให้เกิดอันตราย
จัดบริการความปลอดภัยต่างๆ
จัดสอนสวัสดิศึกษา
จัดกิจกรรม / โครงการป้องกันอุบัติเหตุและอุบัติภัยในโรงเรียน
Primary prevention การสร้างเสริมสุขภาพ
โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย
การออกกำลังกายและสมรรถภาพทางกาย
ส่งเสริมสุขภาพจิต
ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์
สร้างสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนที่เอื้อต่อสุขภาพ
Tertiary prevention การรักษาและฟื้นฟูสุขภาพ
รักษาพยาบาลเบื้องต้น ปฐมพยาบาล การส่งต่อ
ดเตรียมห้อง /มุมพยาบาล และจัดหายาและเวชภัณฑ์ที่จำเป็น
บริการรักษาพยาบาลเบื้องต้น
ปฐมพยาบาล
ฟื้นฟูสุขภาพภายหลังการเจ็บป่วย
จัดบริการเพื่อป้องกันการกลับเป็นซํ้าของโรค
จัดบริการเพื่อป้องกันภาวะแทรกซ้อน
จัดบริการเพื่อส่งเสริมการปรับตัวต่อภาวะการเจ็บป่วยเรื้อรังและความพิการ
งานอนามัยโรงเรียน
การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียน ครู บุคลากรในโรงเรียน
เครื่องมือในการดำเนินงาน
: กระบวนการพยาบาล
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1.การประเมินสภาวะอนามัยของโรงเรียน
ประเมินสภาวะอนามัย
การประเมินภาวะโภชนาการ
ตรวจสายตาและการได้ยิน
วิธีทดสอบสายตา
1.ทดสอบทีละคน โดยยืนที่ระยะ 6เมตร
2.วัดทีละข้าง ข้างขวาก่อน
3.อ่านอักษรตัวบนสุดลงมา
4.กรณีสวมแว่น
ให้ทดสอบขณะถอดแว่นก่อน แล้วทดสอบโดยสวมแว่น
5.กรณีมีจำนวนนักเรียนมาก
ให้อ่านอักษรตัวบนสุด แล้วอ่านในระยะ 6เมตรของคนปกติ
การบันทึกผล
เศษคือ ระยะทางที่นักเรียนยืน
ส่วนคือ ระยะตัวอักษรบนแผ่นวัดสายตา ที่คนปกติอ่านได้
การช่วยเหลือ
ผิดปกติเล็กน้อย
เลื่อนมานั่งหน้าห้อง
แนะนำการบริหารกล้ามเนื้อตา
แนะนำอาหารบำรุงสายตา
เฝ้าระวังโดยการตรวจสายตาปีละครั้ง
การทดสอบการได้ยินอย่างง่าย
วิธีที่ 1 ผู้ตรวจใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ถูกันเบาๆ
ทางด้านหลังห่างจากหูของนักเรียนประมาณ 1นิ้ว
วิธีที่ 2 นักเรียนยืนหันหลังห่างจากผู้ตรวจประมาณ 5ฟุต เรียกชื่อหรือบอกให้นักเรียนทำตามคำสั่งด้วยเสียงปกติ ถ้านักเรียนขานตอบหรือปฏิบัติตามคำสั่งได้ แสดงว่า การได้ยินปกติ
ตรวจสุขภาพนักเรียน
ตรวจสุขภาพช่องปาก
ตรวจเหงือก
ตรวจฟัน
ท่าตรวจร่างกายที่ 7 และ 8
ประเมินสภาวะแวดล้อม
สำรวจสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม
สำรวจสุขาภิบาลอาหาร
การวิเคราะห์ข้อมูล และวินิจฉัยปัญหา
ปัญหาด้านสุขภาพอนามัย
ปัญหาด้านสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม
เครื่องมือการประเมิน
ท่าตรวจ 10 ท่า
ไฟฉาย / ไม้กดลิ้น
Stechtoscope
เครื่องชั่งนํ้าหนัก / วัดส่วนสูง
กราฟแสดงการเจริญเติบโต
Snellenchart
2.การวางแผนแก้ไขปัญหา
จัดลำดับความสำคัญของปัญหา
วิเคราะห์สาเหตุ
จัดทำโครงการ
3.การปฏิบัติงานตามแผน
4.การประเมินผล
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
(Health Promoting Schools)
WHO : โรงเรียนที่มีขีดความสามารถแข็งแกร่งมั่นคงที่จะเป็นสถานที่ที่มีสุขภาพอนามัยที่ดี
เพื่อการอาศัยศึกษาและทำงาน
สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข : โรงเรียนที่มีความร่วมมือร่วมใจกันพัฒนาพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อม
ให้เอื้อต่อสุขภาพอย่างสมํ่าเสมอเพื่อการมีสุขภาพดีของทุกคนในโรงเรียน
องค์ประกอบโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
นโยบายส่งเสริมสุขภาพ
การบริหารจัดการในโรงเรียน
โครงการร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชน
การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนที่เอื้อต่อสุขภาพ
บริการอนามัยโรงเรียน
สุขศึกษาในโรงเรียน
โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย
การออกกำลังกาย กีฬา นันทนาการ
การให้คำปรึกษาและสนับสนุนทางสังคม
การส่งเสริมสุขภาพบุคลากรในโรงเรียน
องค์ประกอบด้านกระบวนการ
นโยบายของโรงเรียนและการบริหารจัดการในโรงเรียน
เปรียบเสมือน
เกสรดอกไม้
ที่เจริญเติบโตต่อไปเป็นเมล็ด
องค์ประกอบด้านการส่งเสริมสุขภาพ
เป็นส่วนที่ช่วยให้การดูแลส่งเสริมสุขภาพเด็กและบุคลากรมีความสมบูรณ์ ครบถ้วน เปรียบเสมือน
กลีบดอกและใบ
ที่จะช่วยให้ดอกไม้มีความสวยงาม
มีโครงการร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชนเป็น
ก้านดอก
บทบาทพยาบาลชุมชน
ร่วมเป็นคณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน
ประสานงานและให้ความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
จัดสนับสนุนวิชาการ สื่อเอกสารความรู้ด้านสุขภาพแก่โรงเรียน
ส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนและชุมชนทำงานร่วมกัน
จัดอบรมแกนนำนักเรียนด้านสุขภาพทดแทนรุ่นที่จบจากโรงเรียนไปแล้ว
ติดตามประเมินผล รวบรวมข้อมูลการดำเนินงาน
การประกาศรับรองเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
เมื่อโรงเรียนได้ผ่านการประเมิน โรงเรียนจะได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากกระทรวงสาธารณสุข
ระดับทองแดง
ระดับเงิน
ระดับทอง
การรับรองมีอายุ 3 ปี นับจากวันที่ระบุไว้ในใบประกาศเกียรติคุณ
การเลื่อนระดับของการประเมินสามารถทำได้
ตามความพร้อมของโรงเรียน
โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ระดับเพชร
หลังจากโรงเรียนผ่านการประเมินรับรองเป็นระดับทองแล้ว ต่อมาเป็นการพัฒนาโรงเรียนสู่เกณฑ์มาตรฐาน
ระดับเพชร
เน้นการวัดผลลัพธ์ด้านสุขภาพและผลการดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
มาตรฐานที่ 1 การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ : ตัวชี้วัดที่ 1
มาตรฐานที่ 2 การดำเนินงานสุขภาพของนักเรียนแกนนำ : ตัวชี้วัดที่ 2 -3
มาตรฐานที่ 3 ผลสำเร็จของการดำเนินงาน