Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การสร้างเสริมสุขภาพสาหรับวัยเด็ก, EABAB96D-F872-4EA7-A35A-FFF8CDB18E53,…

- - - - ภาวะตัวเหลือง
      - อาเจียน
      - สะอึก
      - ท้องผูก
      - ท้องร่วง
      - ความผิการแต่กำเนิด
      - 2.ปัญหาจากสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงของทารกด้านจิตใจ
        
        อารมณ์ไม่พอใจและตื่นเต้น
        
        อารมณ์โกรธ
        
        3.ปัญหาจากสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงของทารกด้านสังคม
        
        การกลัวคนแปลกหน้า
  - - - 2.การประเมินพัฒนาการ
        
        3) การประเมินสุขภาพโดยใช้แบบแผนสุขภาพ
        
        สามารถทำได้โดยการตรวจรํางกายและซักประวัติจากผู้เลี้ยงดู แบ่งข้อมูลออกเป็น 2 ประเภท คือ Objective data เป็นข้อมูลที่ได้จากการสังเกต การตรวจร่างกาย การวัดการเจริญเติบโต
        Subjective data เป็นข้อมูลที่ได้จากการซักประวัติจากตัวผู้ป่วย ผู้เลี้ยงดูคนใกล้ชิด
        
        แบบแผนสุขภาขภาพวัยทารก
        
        การรับรู้สุขภาพและการดูแลสุขภาพ
        
        อาหารและการเผาผลาญอาหาร
        
        กิจกรรมและการออกกาลังกาย
        
        การนอนหลับพักผ่อน
        
        สติปัญญาและการรับรู้
        
        บทบาทและสัมพันธภาพ
        
        การปรับตัวและการทนทานกับความเครียด
        
        ข้อวินิจฉัยทางการพยาบาล
        
        ด้านการสร้างเสริมสุขภาพ
        
        การดูแลสุขภาพของบุตรเหมาะสม
        
        การขับถํายอุจจาระ/ปัสสาวะปกต
        
        การนอนหลับพักผ่อน การนอนหลับพักผ่อนเพียงพอ
        
        ระบบภูมิคุ้มกันของรํางกายมีประสิทธิภาพ
        
        ด้านการป้องกันความเจ็บป่วย
        
        การป้องกันอุบัติเหตุไมํเหมาะสม
        
        ได้รับการสร้างเสริมภูมิคุ้มกันไมํเหมาะสมกับวัย
        
        การดูแลสุขภาพฟันไม่เหมาะสม
        
        เสี่ยงตํอการติดเชื้อ
        
        1.4 แนวทางการสร้างเสริมสุขภาพวัยทารก
        
        1) การสร้างเสริมสุขภาพด้านร่างกาย
        
        2) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตใจ
        
        3) การสร้างเสริมสุขภาพด้านสังคม
        
        1 more item...
        
        การประเมินพัฒนาการของเด็กสามารถประเมินได้จาก แบบทดสอบ Denver Development Test (DDST) ปัจจุบันพัฒนาเป็น Denver II ซึ่งแบบทดสอบประเมินองค์เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการอบรม มาแล้ว ผู้ดูแลเด็กสามารถสังเกตพัฒนาการอย่างง่ายโดยการใช้สมุดบันทึกอนามัยแมํและเด็ก ที่มี พัฒนาการตํางๆพร้อมรูปประกอบ ถ้าเด็กไม่สามารถทาได้ตามสมุด ควรแนะนำต้องรีบมาพบแพทย์
      - ความสูงหรือความยาว
      - น้ำหนัก
      - ขนาดของรอบศรีษะ
      - รอบอกรอบท้อง
      - การขึ้นของฟัน
- - - - 1) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านร่างกาย
        
        ปัญหาภาวะโภชนาการ
        
        ปัสสาวะรดที่นอน
        
        ปัญหาสุขภาพในช่องปาก
      - 2) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านจิตใจ
        
        อารมณ์โมโหร้าย
        
        ความกลัว
        
        การดูดนิ้วหัวแม่มือ
      - 3) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านสังคม
        
        ความอิจฉา
        
        การพูดโกหก
        
        พฤติกรรมก้าวร้าว
      - 4) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านจิตวิญญาณ
        
        ปัญหาพูดไม่ชัด
        
        ปัญหาการพูดช้า
        
        ปัญหาพูดติดอ่าง
      - 2.3 การประเมินสุขภาพและพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพวัยหัดเดินและวัยก่อนวัยเรียน
        
        แนวทางการประเมินสุขภาพ
        
        ทาได้โดยการซักประวิติและตรวจร่างกาย ซึ่งจะต้องเตรียมความพร้อม ทั้งเด็กที่จะได้รับการประเมิน การเตรียมสถานที่ การสร้างสัมพันธภาพ ชี้แจงเหตุผลที่ทาการประเมิน การ คานวณอายุเด็ก และการตรวจร่างกาย ซึ่งการตรวจรํางกายควรทาผ่านการเลํนและให๎มารดาอยู่ด้วยการ ตรวจควรเริ่มจากการตรวจที่ไมํลุกล้าเข้าไปในร่างกายของเด็ก
        
        2.4 แนวทางการสร้างเสริมสุขภาพเด็กวัยเรียน
        
        1) การสร้างเสริมสุขภาพด้านร่างกาย
        
        ป้องกันการเจ็บป่วยจากโรคติดเชื้อด้วยวัคซีน
        
        ส่งเสริมการดูแลรักษาสุขภาพฟัน
        
        ส่งเสริมการอยากรับประทานอาหาร
        
        1 more item...
        
        2) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตใจ
        
        การปรับพฤติกรรมเด็กเจ้าอารมณ์อาละวาด
        
        การส่งเสริมสุขภาพจิตทั่วไป
        
        3) การสร้างเสริมสุขภาพด้านสังคม
        
        การพัฒนาการเล่น
        
        สนับสนุนเลือกพี่เลี้ยงที่ไว้วางใจได้
        
        ส่งเสริมพัฒนาการทางสังคมทั่วไป
        
        4) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตวิญญาณ
        
        ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา
        
        ส่งเสริมศักยภาพการออกเสียงให้ชัดเจนเป็นปกติ ในเด็กที่มีพฤติกรรมพูดไม่ชัด และพูดติดอ่าง
        
        ส่งเสริมพัฒนาการทางสติปัญญาทั่วไป
- - - - ปัญหาสุขภาพในช่องปาก
      - ปัญหาภาวะโภชนาการ
      - ปัญหาโรคติดเชื้อและพาราสิต
      - 2) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กวัยเรียนด้านจิตใจ
        
        การไม่อยากไปโรงเรียน
        
        ปัญหาการเรียน
        
        ปัญหาปัสสาวะรดที่นอน
        
        3) ปัญหาสุขภาพที่สาคัญและพฤติกรรมเสี่ยงในเด็กก่อนวัยเรียนด้านสังคม
        
        การลักขโมย
        
        ปัญหาเด็กขาดการดูแลหลังเลิกเรียน
  - - - ทำโดยการซักประวิติและตรวจรํางกายจากตัวเด็กเอง หรือจาก
        ผู้ดูแล ซึ่งการตรวจรํางกายจะต้องตรวจตั้งแตํศีรษะจนถึงเท้าอธิบายวัตถุประสงค์ขั้นตอนที่ชัดเจน เตรียมเด็ก กํอนตรวจรํางกาย ควรตรวจอวัยวะสืบพันธุ์เป็นอันดับสุดท้าย เด็กวัยเรียนตอนต้นควรให๎มารดาอยู่ด้วยในเด็ก วัยเรียนตอนปลายอาจให้พ่อแม่ หรือผู้ปกครองอยู่นอกห๎องถ้าเด็กต้องการ
  - - - ส่งเสริมการดูแลรักษาสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
      - ส่งเสริมผู้ปกครองในการจัดหาอาหารที่เหมาะสมตามวัย
      - เฝ้าระวังภาวะโภชนาการในเด็กวัยเรียน
      - ส่งเสริมทักษะการป้องกันอุบัติเหตุในเด็กวัยเรียน
      - สง่ เสริมพัฒนาการด้านร่างกายทั่วไป
      - 2) การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตใจ
        
        สร้างเสริมความมั่นใจในการไปโรงเรียนของเด็กวัยเรียน
        
        วิตกกังวลจากปัญหาด้านการเรียน
        
        ส่งเสริมความสามารถในการควบคุมการขับถ่ายปัสสาวะ
        
        3)การสร้างเสริมสุขภาพด้านสังคม
        
        ส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการเป็นเจ้าของในวัยเรียนในวัยเรียนที่มีพฤติกรรมลักขโมย
        
        ส่งเสริมเด็กวัยเรียนให้รู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเองและครอบครัว
        
        4.การสร้างเสริมสุขภาพด้านจิตวิญญาณ
        
        ส่งเสริมบิดามารดาหรือผู้เลี้ยงดูให้สามารถนาเสนอให้รู้จักโลกมากขึ้น