Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TUTORIAL 7.2 IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU DARI SEGI KECERDASAN MURID -…
TUTORIAL 7.2 IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU DARI SEGI KECERDASAN MURID
TEORI KECERGASAN Howard Gardner
Kemahiran menyelesaikan masalah membolehkan seseorang mendekati sesuatu situasi untuk mencapai matlamat tertentu
Murid dapat memerhati objek sekeliling menggunakan deria.
Murid dapat bergerak aktif dalam sukan dan aktiviti kokurikulum.
Murid dapat berfikir secara rasional dan kreatif.
Membolehkan murid mengenal pasti kekuatan, kelemahan, keinginan dan kecerdasan diri.
Guru menjalankan aktiviti seperti puisi,bercerita dan perbahasan untuk menggalakkan murid menghargai dan menguasai Bahasa pada tahap yang lebih tinggi.
TEORI KECERGASAN Robert J. Sternberg
Tingkah laku yang cerdas muncul sebagai hasil imbangan tiga kebolehan analitikal, kreatif dan praktikal.
Sesetengah individu mempunyai tahap kecerdasan yg sama tinggi dlm ketiga-tiga komponen.
Contoh guru membimbing murid dalam mereka cipta sesuatu yang baru dan membolehkan murid menjana idea. Guru juga membenarkan murid untuk mengaplikasi apa yang telah dipelajari.
Membolehkan guru menilai,menganalisis, dan membanding beza maklumat yang diterima.
Guru perlu mengetahui perbezaan kecerdasan dalam diri pelajar.
TEORI KECERGASAN Daniel Goleman
Kebolehan manusia memahami perasaan sendiri dan menggunakan untuk membuat keputusan dalam kehidupan
Membolehkan individu mengawal emosi dan perasaan
Membolehkan individu memahami dan mempertimbangkan pandangan orang lain.
Melahirkan individu yang bersifat jujur
Membantu individu lain dengan memberikan motivasi