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Estimulación Temprana, image, image, image, image, image - Coggle Diagram

- - - - Juego de formas
      - Triciclos
      - Pizarras
      - Balancines, columpios, pelotas
      - Juguetes para la bañera
      - Marionetas de dedo o guante
      - Bloques de plástico para apilar y tirar
    - - Área cognitiva: Potencia el juego espontáneo de diversos objetos demostrando sus funciones.
      - Área de comunicación y lenguaje: Asocia palabras con acciones y con juguetes.
      - Área motora gruesa y fina: Facilita la deambulación autónoma. Meter y sacar juguetes pequeños de una caja.
      - Área de autonomía personal: Manifiesta sus preferencias respecto a los juguetes.
      - Área de socialización: Da un juguete cuando se le pide.
  - - - Triciclos, balancines y corre pasillos
      - Animales, vehículos, objetos del entorno
      - Juguetes que representen oficios.
      - Musicales, disfraces
      - Rompecabezas de 2 - 3 piezas grandes, encajables
    - - Área cognitiva: Identifica objetos usando nombres sencillos de categorías.
      - Área de comunicación y comunicación: Utiliza el pronombre "mí" para tomar juguetes u otros objetos.
      - Área motora: Dar patadas a la pelota cuando se le ordena. Imitar trazos verticales y horizontales.
      - Área de autonomía personal: Acercarse a otro niño para iniciar un juego.
      - Área de socialización: Ayuda en las tareas domésticas sencillas partiendo del juego simbólico.
  - - - Encajables sencillos
      - Libros de goma, tela, cartón de hojas gruesas
      - Juguetes musicales, sonajeros
      - Mordedores
      - Muñecos de trapo
      - Balancines, andadores y arrastres
      - Cuentos interactivos (electrónicos)
      - Alfombras sensoriales, pelotas grandes y pequeñas de goma blanda
    - - Área de comunicación y lenguaje: Responde a un sonido, localiza la fuente sonora del sonido.
      - Área motora gruesa y fina: Desarrollo de apoyo frontales y laterales. coger objetos con los dedos en oposición al pulgar.
      - Área de socialización: Responde a una persona, sonríe a su imagen ante el espejo.
      - Área cognitiva: Favorece el seguimiento con la mirada de juguetes, busca un juguete.
  - - - Proyector de luces y sonidos.
      - Muñecos blandos, pequeños y de tacto suave
      - Juguetes para fijar en la cuna y/o en el carrito
      - Pelotas blandas con distintas texturas
      - Mordedores, sonajeros
      - Alfombras, mesas, peluches, gimnasios y centros de actividades
    - - Área de cognición: Exploración visual del entorno y juguetes, percepción de estímulos auditivos.
      - Área motora gruesa y fina: Mantener la cabeza erguida, sentarse con apoyo, llevar mordedores a la boca. Seguimientos visuales en ángulos de 90° y 180°, desarrollo de la presión cúbito-palmar.
      - Área de comunicación y lenguaje: Sonríe a un juguete, reacciona de modo apropiado, favorece la coordinación entre la acción de mirar con escuchar.
      - Área de socialización: Mirar a la cara del adulto, sonríe o vocaliza, favorece la reacción.
- - - - Abandono del niño
      - Ausencia de alguno de los progenitores
      - Drogadicción
      - Maltrato
    - - Seguridad y afecto para poder crecer
      - Madurar y desarrollarse en esa etapa evolutiva.
      - Contexto vital con cuidados
  - - - Presencia de discapacidades
      - Alteraciones cognitivas
      - Salud
      - Problemas con motricidad
      - Déficit comunicativo-lingüístico
      - Limitaciones en la percepción sensorial
    - - Requieren una intervención psicoeducativa temprana.
      - Necesidades transitorias o permanentes
  - - - Riesgo neurológico
      - Riesgo sensorial visual
      - Riesgo sensorial auditivo
    - - Neurológicos
      - Alteraciones sensoriales