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PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - Coggle Diagram
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
Componentes del proceso enseñanza-aprendizaje
Objetivos
Contenidos
Formas de organización
Metodos
Medios
Evaluación
¿Cómo funciona el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Ambos procesos se reúnen en torno a un eje central, el proceso de enseñanza-aprendizaje, que los estructura en una unidad de sentido
El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales (características de la escuela/aula).
Al analizar cada uno de estos cuatro elementos, se identifican las principales variables de influencia del proceso enseñanza-aprendizaje:
Estudiante:
capacidad (inteligencia, velocidad de aprendizaje); motivación para aprender; experiencia anterior (conocimientos previos); disposición; interés y; estructura socioeconómica
Conocimiento:
significado/valor, aplicabilidad práctica
Escuela/aula:
comprensión de la esencia del proceso educativo
Docente
: relación docente-estudiante; dimensión cognoscitiva (aspectos intelectuales y técnico-didácticos); actitud del docente; capacidad innovadora; compromiso con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La enseñanza no puede entenderse más que en relación al aprendizaje; y esta realidad relaciona no sólo a los procesos vinculados a enseñar, sino también a aquellos vinculados a aprender.
Enseñanza
La enseñanza constituye el proceso de organización de la actividad cognoscitiva. Dicho proceso se manifiesta de una forma bilateral e incluye tanto la asimilación del material estudiado o actividad del alumno (aprender) como la dirección de este proceso o actividad del maestro (enseñar)
La enseñanza existe para el aprendizaje; sin ella, este no se alcanza en la medida y cualidad requeridas; mediante ella, el aprendizaje estimula
Ellos determinan los contenidos, los métodos y las formas organizativas de su desarrollo, en correspondencia con las transformaciones planificadas que se desean generar en el individuo que recibe la enseñanza
Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
El aprendizaje, por su esencia y naturaleza, no puede reducirse y, mucho menos, explicarse sobre la base de los planteamientos de las llamadas corrientes conductistas o asociacionistas y cognitivas
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado, es decir, cuando tiene ganas de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para ello emplea su memoria, su capacidad de atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
Estrategias enseñanza y aprendizaje
PRINCIPIOS COGNITIVOS Y META-FÍSICOS:
representaciones significativas y coherentes, información y experiencia, pensamiento estratégico,creativo y critico.
MOTIVACIONALES Y AFECTIVAS:
creencias, intereses, metas influyen en la motivación por aprender, motivación intrínseca por aprender. El aprendizaje es mas efectivo con aspectos físicos, intelectuales y emocionales.
DESARROLLO Y SOCIALES:
Influencias sociales sobre el aprendizaje,se toman en cuenta los aspectos físicos, intelectuales,
emocionales y sociales del desarrollo.
RELACIONADOS CON LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES:
Diferencias individuales en el aprendizaje, Aprendizaje y diversidad, Estándares y evaluación.
Objetivo
: :check:
"APRENDER A APRENDER" que los aprendices sean independientes, autónomos y autorreguladores para enfrentar la nueva cultura del aprendizaje y el conocimiento.