Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฏีทางสุขภาพสุขภาพจิตและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูแลผู้ที่มีปัญห…
ทฤษฏีทางสุขภาพสุขภาพจิตและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูแลผู้ที่มีปัญหาด้านสุขภาพจิต
ทฤษฎีสัมพันธภาพระหว่างบุคคล
แนวคิดหลัก
การอธิบายพฤติกรรมที่ผิดปกติหรือเบี่ยงเบน
ปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมของบุคคล เกิดจากระบบตัวตนของบุคคลถูกขัดขวาง
การบำบัดรักษา
มีเป้าหมายหลักในการแก้ไขประสบการณ์ของสัมพันธภาพที่เป็นปัญหา
สร้างสัมพันธภาพเชิงบำบัดที่จริงใจและเชื่อถือได้
เป็นสื่อให้ได้รับประสบการณ์ที่ดี>ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพ>ยอมรับตนเอง
พัฒนาการของบุคลิกภาพ
มี 6 ขั้นตอน
วัยทารก>วัยเด็กตอนต้น>วัยเด็กตอนปลายวัยเตรียมเข้าสู่วัยรุ่น>วัยรุ่นตอนต้น>วัยรุ่นตอนปลาย
พัฒนาการแต่ละช่วงวัยมีอิทธิพลต่อกัน
ระบบตัวตนบุคคล
*ฉันดี พัฒนาขึ้นจากการได้รับการยอมรับและการมีความรู้สึกมั่นคงปลอดภัยจากพ่อแม่>มีความสุขและพึงพอใจ>แสดงออกซึ่งพฤติกรรมนั้น>บุคลิกภาพ
*ฉันไม่ดี พัฒนาขึ้นจากการไม่ได้รับการยอมรับและการมีความรู้สึกมั่นคงปลอดภัยจากพ่อแม่>ไม่มีความสุขวิตกกังวลเครียด>ปรับเปลี่ยนการแสดงออกของพฤติกรรมนั้นและไม่ยอมรับตนเอง
*ไม่ใช่ฉัน เมื่อปฏิเสธและหลีกหนีความรู้สึกที่แท้จริงมากขึ้น>ขาดความเข้าใจตนเอง>การเจ็บป่วยทางจิต
ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพ
บุคคลจะรู้สึกอบอุ่น มั่นคง ปลอดภัย ไม่วิตกกังวล
ความพึงพอใจจากการได้รับการตอบสนองความต้องการ
เมื่อความต้องการด้านร่างกายได้รับการตอบสนองก็จะเกิดความรู้สึกพึงพอใจ
ความวิตกกังกล
เกิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่สามารถตอบสนองความต้องการพื้นฐ้านด้านร่างกาย
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
การเรียนรู้ของบุคคลที่นำไปสู่การแสดงออกและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
เน้นพฤติกรรมการแสดงออกในปัจจุบันของบุคคล
2แนวคิดหลัก
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค * แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างการวางเงื่อนไขเพื่อให้เกิดการเรียนรู้กับการตอบสนองทางร่างกาย
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบการกระทำ * พฤติกรรมที่แสดงออกนั้น เกิดจากการเรียนรู้ผ่าน ผลที่เกิดขึ้นจากการกระทำ
การอธิบายพฤติกรรมที่ผิดปกติหรือเบี่ยงเบน
การเจ็บป่วยทางจิต
การแสดงออกที่ผิดปกติ เป็นการแสดงออกของพฤติกรรมแบบหนึ่งที่เกิดจากการเรียนรู้ที่ไม่ถูกต้องสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงได้
การบำบัดรักษา
ทดแทนพฤติกรรมเก่าที่ไม่เหมาะสม
ช่วยให้มองปัญหาชัดเจนตรงประเด็น
กระทำโดยการแก้ไขการเรียนรู้ใหม่
โดยแยกพฤติกรรมออกจากความเป็นตัวตน
ช่วยให้ใช้สติปัญญาในการเรียนรู้ที่จะจัดการกับปัญหามากกว่าอารมณ์
ช่วยลดตราบาปที่เกิดจากการตำหนิ>มองว่ามีบางพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและพฤติกรรมนั้นสามารถแก้ไขได้
รูปแบบการบำบัดที่ใช้แนวคิดพฤติกรรมบำบัด
การลดความรู้สึกอย่างเป็นระบบ
การปรับพฤติกรรม
จุดที่2