Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่2 ทฤษฎีทางสุขภาพจิตและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูแลผู้ที่มีปัญ…
บทที่2 ทฤษฎีทางสุขภาพจิตและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูแลผู้ที่มีปัญหาด้านสุขภาพจิต
วัยเด็กตอนปลาย 6-9 ปี
ความสุขความพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนวัยเดียวกัน
การบำบัดรักษา
มีเป้าหมายหลักในการแก้ไขประสบการณ์ของสัมพันธภาพที่เป็นปัญหา
ด้วยการสร้างสัมพัธภาพเชิงบำบัด
เป็นสื่อที่ทำให้ได้รับประสบการณ์ที่ดีและรู้สึกเป็นที่ยอมรับจากสัมพันธภาพ
วัยรุ่นตอนต้น 12-14 ปี
ความสุขความพึงพอใจได้มาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพศตรงข้าม
กรอบแนวคิดทฤษฎี
มีความสำคัญในการช่วยจัดระบบความคิด
แนวทางในการบำบัดช่วยเหลือบุคคล
สาเหตุที่ทำให้บุคคลเกิดความเจ็บป่วย
ทำความเข้าใจ
วัยทารกแรกเกิด 1 1/2 ปี
กิจกรรมหลักที่ต้องทำ การตอบสนองความต้องการพื้นฐานด้านร่างกาย
วัยเด็กตอนต้น 1 1/2-6 ปี
เรียนรู้ว่าความสุขความพึงพอใจส่วนตนอาจไม่ได้รับทันที
วัยเตรียมเข้าสู่วัยรุ่น 9-12 ปี
ความสุขความพึงพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนเพศตรงข้ามและเพศเดียวกัน
วัยรุ่นตอนปลาย 14-21 ปี
ความสุขความพึงพอใจมาจากการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นมากขึ้น
ทฤษฎีสัมพันธภาพระหว่างบุคคล
พัฒนาโดยแอรี่ สแตด ซัลลิเวน จิตแพทย์ชาวสหรัฐอเมริกา
ความเชื่อพื้นฐาน
ความผิดปกติด้านจิตใจและพฤติกรรมของบุคคลเป็นผลจากประสบการณ์ที่ไม่เหมาะสมทั้งในอดีตและปัจจุบัน
สัมพันธภาพระหว่างบุคคลเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาพฤติกรรมและบุคลิกภาพ
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
ความเชื่อเบื้องต้น
พฤติกรรม คือ สิ่งที่บุคคลแสดงออก ตอบสนองต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งในสถาณ์หนึ่ง
พฤติกรรมของบุคคลเกิดจากการเรียนรู้
แนวคิดหลัก
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบการกระทำ
พัฒนาโดย บี เอฟ สกิลเนอร์ นักจิตวิทยาชาวสหรัฐอเมริกา
การแสดงพฤติกรรมของบุคคล เป็นผลเกิดจากมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
แสดงให้เห็นถึงความสัมพพันธ์การวางเงื่อนไขเพื่อให้เกิดการเรียนรู้กับการตอบสนองทางร่างกาย
พัฒนาโดย อิวาน พาฟลอฟ นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย
การเรียนรู้ของบุคคลที่นำไปสู่การแสดงออกและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
เน้นพฤติกรรมการแสดงออกในด้านปัจจุบัน
แนวคิดหลัก
ระบุตัวตนของบุคคล
ระบบที่รวบรวมประสบการณ์
บุคลิกภาพของบุคคล ประกอบด้วย3ส่วน
ฉันดี
ฉันไม่ดี
ไม่ใช่ฉัน
ความวิตกกังวล
เป็นความรู้สึกไม่สุขสบายจากการถูกขัดขวางการกระทำที่นำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ
เกิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่สามารถตอบสนองความต้องการพื้นฐานด้านร่างดาย/ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพที่มีกับบุคคลอื่น
ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพ
สามารถแสดงออกถึงสิ่งที่ตนในคุณค่า
เมื่อมีความต้องการทางด้านร่างกายและจิตใจ จะได้รับการตอบสนอง
ความพึงพอใจจากการได้รับการตอบสนองความต้องการ
เมื่อความต้องการด้านร่างกายได้รับการตอบสนองจึงเกิดความพึงพอใจ
ตรงกันข้าม หากไม่ได้รับการตอบสนองทางด้านร่างกาย บุคคลจะเกิดความรู้สึกวิตกกังวล