Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 3 แนวทาง วิธีการและเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - Coggle…
บทที่ 3
แนวทาง วิธีการและเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้
แนวทาง วิธีการและเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายทางการศึกษาหรือพฤติกรรมทางการศึกษา เป็นเป้าหมายหรือสิ่งที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนจากการจัดการศึกษา ใช้เป็นตัวกำหนดแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและกำหนดทิศทางประเมินผลการเรียนของผู้เรียนว่าบรรลุตามจุดมุ่งหมายที่วางไว้เพียงใด
การประเมินจากการปฏิบัติ
เป็นการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความรู้ ความสามารถ ทักษะตลอดจนคุณลักษณะด้านจิตพิสัยที่แสดงออกในการทำงานของผู้เรียน
ลักษณะที่สำคัญของการประเมินการปฏิบัติ
1.การประเมินการปฏิบัติ สามารถตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาสาระ การนำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหา รวมทั้งความรู้ ความสามารถ
2.การประเมินการปฏิบัติเป็นการเปิดโอกาสสให้ผู้สอนค้นหาความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียนได้อย่างเต็มที่ เนื่องจากผู้เรียนที่มีความสามารถต่างกัน
3.การประเมินการปฏิบัติ สามารถประมินการเรียนรู้ได้ทั้งกระบวนการปฏิบัติงาน และผลผลิตหรือผลงานที่ได้จากการปฏิบัติ
4.การประเมินการปฏิบัติงาน สามารถประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติที่ผู้เรียนแสดงออกในขณะปฏิบัติงาน ซึ่งแสดงถึงนิสัยต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน
5.การประเมินการปฏิบัติ เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ทำให้การประเมินเกิดขึ้นพร้อมๆกับการเรียนการสอน
วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินการปฏิบัติงาน
1.การสังเกตุ (Observation) เป็นวิธีในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียนที่แสดงออกจากการจัดการเรียนการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ทั้งพฤติกรรมการเรียน กระบวนการทำงาน การปฏิบัติงานหรือกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
1.1แบบสังเกตุที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Checklist)
1.2 แบบสังเกตที่มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (RAting scale)
1.3 แผนภูมการมีส่วนร่วม (Parcatipation chart)
1.4 ระเบียนพฤติการณ์ (Anecdotal)
2การตรวจงานจากการปฏิบัติ การตรวจผลงานซึ่งเป็นหลักฐานหรือร่องรอยที่ได้จากการมอบหมายงานให้ผู้เรียนปฏิบัติภายใต้การดูแลช่วยเหลือของผู้สอน
1.การให้ทำแบบฝึกหัดในระหว่างการจัดการเรียนรู้
2.การให้ทำโครงงาน
3.การใช้แฟ้มสะสมผลงานหรือแฟ้มผลงานดีเด่น
2.1การจัดอันดับคุณภาพ (Ranking order Method)
2.2การตรวจผลงานโดยพิจารณาจากเกณฑ์คุณภาพผลงาน
2.3การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานหรือแฟ้มสะสมผลงานดีเด่น
3.การให้ผู้เรียนรายงานตนเอง วิธีการตรวจสอบการเรียนรู้เป็นวิธีที่ผู้ประเมินเป็นได้ทั้งผู้สอนและผู้เรียนด้วยกันเป็นผู้ใช้เครื่องมือหรือเป็นผู้ประเมิน ส่วนการให้ผู้เรียนรายงานตนเองนั้นเครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม
3.1 การใช้แบบสอบถาม (Questionnaire)
3.2 การใช้มาตราวัดต่างๆ
3.3 การใช้แบบวัดเชิงสถานการณ์
สังคมมิติ เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดความสัมพันธืทางสังคมระหว่างสมาชิกภายในกลุ่ม โดยใช้คำถามหรือกำหนดสถานการณ์ให้สมาชิกในกลุ่มเลือกเป็นสมาชิกภายในกลุ่มนั้น
การประเมินจากผลการทดสอบ เป็นวิธีการวัดผลวิธีหนึ่งที่ใช้ในการตรวจสอบกราเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้แบบทดสอบเป็นเครื่องมือในการกระตุ้นให้ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมตอบสนองอกมาในลักษณะของการพูด การเขียนหรือการแสดงอาการอื่นตามข้อกำหนด