Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 ทฤษฎีทางสุขภาพจิตเเละทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูเเลผู้ที่มี…
บทที่ 2 ทฤษฎีทางสุขภาพจิตเเละทฤษฎีที่เกี่ยวข้องในการช่วยเหลือดูเเลผู้ที่มีปัญหาด้านสุขภาพจิต :<3:
กรอบเเนวคิดทฤษฎี
มีความสำคัญในการช่วยจักระบบความคิดเพื่อ
ทำความเข้าใจ
สาตุที่ทำให้บุคคลเกิดการเจ็บป่วย
เเนวทางในการบำบัดช่วยเหลือบุคคล
ทฤษฎีสัมพันธภาพระหว่างบุคล
พัฒนาโดยเเอรี่ สเเตค ซัลลิเเวน จิตเเพทย์ ชาวสหรัฐอเมริกา
ความเชื่อพื้นฐาน
สัมพันธภาพระหว่างบุคคลเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาพฤติกรรมเเละบุคลิกภาพของบุคล
ความผิดปดกติด้านจิดใจเเละพฤติกกรมของบุคคลเป็นผลจากประสบการณ์ที่ไม่เหมาะสมทั้งในอดีตเเละปัจจุบัน
เเนวคิดหลัก
ความวิตกกังวล
เป็นความรู้สึกไม่สุขสบายจากการถูกขัดขวางการกระทำที่นำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ
เกิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่สามรถตอบสนองความต้องการพื้นฐานด้านร่างกาย/ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพที่มีกับบุคคลอื่น
ระบบตัวตนของบุคคล
ระบบที่รวบรวมประสบการณ์ของบุคคลเพื่อใช้ป้องกันตนเองจากความรู้สึกวิตกังวล
บุคลิกภาพของบุคล ประกอบด้วย 3 ส่วน
ฉันดี
ฉันไม่ดี
ไม่ใช่ฉัน
ความพึงพอใจจากการได้รับการตอบสนองความต้องการ
เมื่อความต้องการด้านร่างกายได้รับการตอบสนอง เกิดความพอใจ
ตรงกันข้าม หากไม่ได้รับรองการตองสนอง บุคคลจะเกิดความรู้สึกวิตกกังวล
ความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพ
เมื่อความต้องการด้านร่างกายเเละจิตใจได้รับการตอบสนอง
สามารถเเสดงออกถึงสิ่งที่ตนให้คุณค่า
วัยทารก เเรกเกิด 1 1/2 ปี
กิจกรรมหลักที่ต้องทำ การตอบสนองความต้องการพื้นฐานด้านร่างกาย
วัยเด็กตอนต้น 1 1/2-6 ปี
เรียนรู้ว่าความสุขความพึงพอใจส่วนตนอาจไม่ได้รับทันที ต้องสามารถรอคอยได้ โดยไม่เกิดความรู้สึกวิตกกังวล
วัยเด็กตอนปลาย 6-9 ปี
ความสุขความพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนวัยเดียวกัน เป็นที่ยอมรับของเพื่อน
วัยเตรียมเข้าสู่วัยรุ่น 9-12 ปี
ความสุขความพึงพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนวัยเดียวกันเเละเพศเดียวกัน
วัยรุ่นตอนต้น 12-14 ปี
ความสุขความพึงพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนเพศตรงข้าม
วัยรุ่นตอนปลาย 14-21 ปี
ความสุขความพึงพอใจมาจากการได้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่นอื่นมากขึ้น
การบำบัดรักษา
มีเป้าหมายหลักในการเเก้ไขประสบการณ์ของสัมพันธภาพที่เป็นปัญหา
ด้วยการสร้างสัมพันธภาพเชิงบำบัดที่จริงใจเเละเชื่อถือได้ระหว่างผู้บำบัดเเละผู้รับการบำบัด
เป็นสื่อให้ได้รับประสบการณ์ที่ดีเเละรู้สึกเป็นที่ยอมรับจากสัมพันธภาพ ความพึงพอใจเเละความรู้สึกมั่นคงในสัมพันธภาพ ยอมรับตนเอง
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
การเรียนรู้ของบุคคลที่นำไปสู่การเเสดงออกเเละการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
เน้นพฤติกรรมการเเสดงออกในปัจจุบันของบุคล
เเนวคิดหลัก
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขเเบบคลาสสิก
ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขเเบบการกระทำ
พัฒนาโดย บี เอฟ สกินเนอร์ นักจิตวิทยา ชาวสหรัฐอเมริกา
การเเสดงพฤติกรรมของบุคคล เป็นผลจากมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งเเวดล้อม
พัฒนาโดย อิวาน พาฟลอฟ นักสรีรวิทยา ชาวรัสเซีย
เเสดงให้เห็นถึงความสัมธ์ระหว่างการวางเงื่อนไขเพื่อให้เกิดการเรียนรู้กับการตอบสนองทางร่างกาย
ความเชื่อเบื้องต้น
พฤติกรรม คือ สิ่งที่บุคคลเเสดงออก/ตอบสอนงต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งในสถานณ์หนึ่งๆ
พฤติกรรมของบุคลเกิดการเรียนรู้
นายกณกศิริกรณ์ ปุลันรัมย์ เลขที่ 1 :pen: