TEORI KOGNITIF PEMBELAJARAN MULTIMEDIA (8 prinsip)

Multimedia Principle

Modality Principle

Redudancy Principle

Coherence Principle

Personalization Principle

Segmenting Principle

Pre-Training Principle

Gabungan kata-kata dan gambar lebih baik digunakan untuk multimedia interaktif

Kombinasi gambar dan audio akan membuatkan memori audiens tersimpan lebih lama

Tidak terlalu banyak visual dan teks

click to edit

Contiguity Principle

Bermaksud mendekatkan posisi teks dengan grafik yang sesuai

Objek yang dijeaskan tidak boleh terpisah jauh dari teks

click to edit

Lebih banyak menampilkan narasi audio lebih baik daripada menampilkan teks sahaja pada layar

Audiens lebih mudah menerima informasi melalui narasi audio

Mengeliminasi konten yang bersifat redundan(berulang)

Tujuan prinsip ini agar audiens lebih fokus pada isi yang ingin disampaikan

Tidak menggunakan latar belakang muzik, kandungan dan grafik yang tidak releven

Informasi yang tidak diperlukan dalam penyampaian multimedia harus digugurkan kerana ianya mengganggu fokus audiens

Kandungan yang menarik tetapi tidak relevan akan mengelirukan audiens

Membahagikan kandungan dengan pembahasan yang lebih luas menjadi segmen yang lebih kecil

Cara yang umum digunakan adalah dengan cara menggunakan button continue atau next

Pengguna mengetahui konsep asas sebelum mereka mempelajari sesuatu

Membantu pengguna menjimatkan masa dalam mempelajari hal baru