Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้
ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่20-21, ตัวอย่างการประยุกต์ในห้องเรี…
-
-
ครูต้องเตรียมการเรียนการสอนมาให้พร้อม ส่วนนักเรียนก็เตรียมพร้อมในการเรียน และมีแบบฝึกหัดให้นักเรียนทำ หากนักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีก็จะได้การบ้านน้อยและถ้าพฤติกรรมไม่ดีก็จะมีการบ้านเยอะ
-
1.ตั้งวัตถุประสงค์ที่จะทำให้นักเรียนแสดงพฤติกรรม
- ผู้สอนให้คำอธิบายควบคู่ไปกับการให้ตัวอย่างแต่ล่ะครั้ง
- ให้การเสริมแรงแก่นักเรียนที่สามารถเลียนแบบได้ถูกต้อง เพื่อจะให้นักเรียนมีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้และเป็นตัวอย่างแก่เพื่อนๆ
-
-
ขั้นแรกครูต้องทดสอบความรู้เดิมของเรียน จากนั้นค่อยเสริมเนื้อหาใหม่เข้าไป โดยจะให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการฟังจากครู พูดผ่านการนำเสนอหน้าชั้นเรียนหรือคุยเพื่อแลกเปลี่ยนความคิด อ่านโดยการที่มอบหมายให้นักเรียนอ่านหนังสือมาล่วงหน้าเพื่อมาแลกเปลี่ยนความเห็นกันระหว่างเรียนและเขียนความรู้ที่ตัวเองมีทั้งของเดิมและของใหม่ผ่านโจทย์หรือข้อสอบที่ต้องใช้การประยุกต์ความดังกล่าวที่มี
1.ครูทำการแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มกลุ่มละ 4-6คน
2.สมาชิกในกลุ่มต้องประกอบด้วยนักเรียนที่มีทักษะแตกต่างกัน
3.ครูสร้างกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มเกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียนแบบร่วมมือกัน เช่นการทำโครงงานกลุ่ม ทำแลปทดลอง เป็นต้น
4.ครูทำการวัดและประเมินนักเรียนเป็นกลุ่มเพื่อให้เกิดการร่วมมือกันเรียนรู้มากขึ้นและทำให้เกิดการแข่งขันระหว่างกลุ่มขึ้นมา
1.แบ่งนักเรียนตามความสามารถโดยยึดพหุปัญญา 8 ด้าน ผ่านแบบทดสอบเช่น การสอบพูดภาษาต่าง การสอบผ่านข้อสอบวัดความรู้ การสอบด้านกีฬา การสอบผ่านการทดลอง เป็นต้น
2.นำนักเรียนที่มีทักษะเดียวกันหรือใกล้เคียง จัดอยู่ห้องเดียวกันเพื่อให้ง่ายต่อการจัดการเรียนรู้
3.ครูจัดการเรียนรู้โดยยึดตามทักษะที่นักเรียนมีอยู่
4.ใช้การวัดและประเมินผลนักเรียนแบบเฉพาะห้องเรียนไป
-
-
ในการเรียนการสอนครูควรจะให้ผู้เรียนมองเห็นภาพรวมในเรื่องที่จะเรียนเสียก่อน เพื่อให้รับรู้แล้วค่อยแยกย่อย ต่อมาในการเรียนควรจะเน้นความเข้าใจมากกว่าการท่องจำ ซึ่งการที่จะเข้าใจได้ดีก็จะต้องมีการลงมือปฏิบัติจริง ให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตได้
-
การจักการเรียนการสอนของทฤษฎีนี้ครูควรมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเข้าใจความแตกต่างของนักเรียนและอธิบายว่าเนื้อหาที่เรียนนั้นเป็นสามารถนำไปใช้ได้อย่างไรในอนาคต มีการยกตัวอย่างความสำคัญของเนื้อหาที่เรียน เช่น การเรียนชีววิทยาในเรื่องของสารอาหาร ครูต้องสามารถบอกนักเรียนได้ว่าจะสามารถนำไปใช้ในอาชีพที่เกี่ยวข้องได้เช่น เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ อาหาร กีฬา หรือ เกี่ยวกับการแพทย์อย่างไร