Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MAATREGELENLADDER - Coggle Diagram
MAATREGELENLADDER
STAP 1: Negeren
negatieve aandacht is en blijft aandacht
beste oplossing wanneer je zeker bent dat andere lln het gedrag niet opmerken/opgemerkt hebben
STAP 2: Non-verbale signalen
Oogcontact
zo weinig mogelijk met je rug naar de klas toe staan
kiezen voor een opstelling waarbij je alle lln kan zien
lln met ongepast gedrag aankijken, laten merken dat je het ziet en niet akkoord bent
eventueel gepaard laten gaan met een nadrukkelijke
stilte
. Even niets meer zeggen en lln/lln'en eens doordringend aankijken
Stilzwijgende afspraken
een
seintje of codewoord
met de lln/lln'en afspreken om ze attent te maken op het gedrag
Nabijheid
tussen de rijen lopen tijdens je uitleg
dicht bij de leerlingen staan
eventueel even je hand op de bank leggen of op de schouder tikken
kan helpen om een moeilijke lln kalm te houden, maar ook om een onzekere leerling te steunen
Spiegelen
als lkr hetzelfde doen dan de lln/lln'en
dezelfde woorden, intonatie, lichaamstaal,.... gebruiken en hopen dat de lln/lln'en inzien dat het onnozel gedrag is dat er gesteld wordt
Zelf het goede voorbeeld geven
Zelf het gedrag stellen wat je van de leerlingen verwacht
Regels zelf opvolgen!
Stilte
niets meer zeggen
Combineren met bv op je stoel te gaan zitten, beamer uit te zetten, nadrukkelijk oogcontact
STAP 3: Algemene reacties
Positief herdefiniëren
negatief gedrag positief vertalen bv. hevige reactie op toets-> lkr zegt "het verheugt me dat jullie nog zo actief zijn na deze moeilijke les: dat voorspelt goede resultaten!"
Humor
opletten dat het bij de lln niet overkomt alsof je hem belachelijk maakt
genoeg fantasie hebben om verrassend uit de hoek te komen!
lln die niet weet wat te zeggen is leiderspositie kwijt
dubbelzinnige reactie geven bv. leerlingen zeggen dat het onverantwoord is om een toets te geven -> als lkr antwoorden 'ja, dat is inderdaad onverantwoord' -> beetje sarcasme gebruiken