Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - Coggle Diagram
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ความชื่นชม การเห็นคุณค่า ภูมิปัญญาไทย และภูมิใจในภาษาประจำชาติ
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
ภาษาไทย
สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนําไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ
เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้
ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์
สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ
โครงสร้างเวลาเรียน
ภาษาไทย
ป.1 - ป.3 เวลาเรียน 200 ชม.
ป.4 - ป.6 เวลาเรียน 160 ชม.
ม.1 - ม.3 เวลาเรียน 120 ชม. (3นก.)
ม.4 - ม.6 เวลาเรียน 240 ชม. (6นก.)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ป.1 - ม.3 120 ชม.
ม.4 - ม.6 -360 ชม.
รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น
ป.1 - ป.6 ปีละไม่น้อยกว่า 40 ชม.
ม.1 - ม.3 ปีละไม่น้อยกว่า 200 ชม.
ม.4 - ม.6 ไม่น้อยกว่า 1600 ชม.
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
ป.1 - ป.6 ไม่น้อยกว่า 1000 ชม./ปี
ม.1 - ม.3 ไม่น้อยกว่า 1200 ชม./ปี
ม.4 - ม.6 รวม 3 ปีไม่น้อยกว่า 3600 ชม.
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ
ภาษาไทย
สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนําไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
ป.1
อ่านออกเสียงคำคล้องจองและข้อความสั้น ๆ
บทความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน
อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่อ่าน
บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจำวัน
มีมารยาทในการอ่าน
ป.2
อ่านออกเสียงคำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง
อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน
แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน
อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่อ่าน
อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ
มีมารยาทในการอ่าน
ป.3
อ่านออกเสียงคำคล้องจองเรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้องคล่องแคล่ว
อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ
สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน
อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ
อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ
มีมารยาทในการอ่าน
ป.4
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ
สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
มีมารยาทในการอ่าน
ป.5
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายในการพรรณนา
3.อธิบายความหมายโดยนัยจากเรื่องที่อ่านอย่างหลากหลาย
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต
อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม
อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
มีมารยาทในการอ่าน
ป.6
1.อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
อธิบายความหมายของคำประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร
อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลายโดยจับเวลา แล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
อธิบายการนำความรู้และความคิดจากเรื่องที่อ่าน ไปตัดสินแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม
อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
มีมารยาทในการอ่าน
ม.1
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน
ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบและคำที่มีความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน
ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณาจากบริบท
ระบุข้อสังเกต และความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ
ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือ และเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น
วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
มีมารยาทในการอ่าน
ม.2
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
จับใจความสำคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน
เขียนผังความคิดแสดงความเข้าใจในประเด็นต่าง ๆ ที่อ่าน
อภิปราย แสดงความคิดเห็น และข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
วิเคราะห์ และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน
ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน
อ่านหนังสือ บทความหรือคำประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการอ่าน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
มีมารยาทในการอ่าน
ม.3
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
ระบุความแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรง และความหมายโดยนัย
ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน
อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบความคิด ผังความคิด บันทึกย่อความ และรายงาน
วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่าน โดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น
ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนเรื่องที่อ่าน
วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง
วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ตีความและประเมินคุณค่า แนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
10.มีมารยาทในการอ่าน
ม.4-ม.6
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน
วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนำความรู้ไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
วิเคราะห์ วิจารณ์แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด
อ่านเรื่องต่าง ๆ และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ
มีมารยาทในการอ่าน
สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
ป.1
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคง่าย ๆ
มีมารยาทในการเขียน
ป.2
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์
เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขียน
ป.3
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้อย่างชัดเจน
เขียนบันทึกประจำวัน
เขียนจดหมายลาครู
เขียนเรื่องตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขียน
ป.4
เขียนย่อความจากเรื่องสั้น ๆ
เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิด เพื่อใช้พัฒนางานเขียน
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด
เขียนจดหมายถึงเพื่อนและบิดามารดา
บันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า
เขียนเรื่องตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขียน
ป.5
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด เพื่อใช้พัฒนางานเขียน
เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ
เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นได้ตรงตามเจตนา
กรอกแบบรายการต่าง ๆ
เขียนเรื่องตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขียน
ป.6
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม
เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิด เพื่อใช้พัฒนางานเขียน
เขียนเรียงความ
เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
เขียนจดหมายส่วนตัว
กรอกแบบรายการต่าง ๆ
เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
มีมารยาทในการเขียน
ม.1
คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมและสละสลวย
เขียนบรรยายประสบการณ์ โดยระบุสาระสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน
เขียนเรียงความ
เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ
เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน
มีมารยาทในการเขียน
ม.2
คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
เขียนบรรยายและพรรณนา
เขียนเรียงความ
เขียนย่อความ
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า
เขียนจดหมายกิจธุระ
เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
มีมารยาทในการเขียน
ม.3
คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับภาษา
เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติ โดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็นและทัศนคติในเรื่องต่าง ๆ
เขียนย่อความ
เขียนจดหมายกิจธุระ
เขียนอธิบายชี้แจงแสดงความคิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผล
เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ
กรอกแบบสมัครงานพร้อม เขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้ และทักษะของตนที่เหมาะสมกับงาน
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน
มีมารยาทในการเขียน
ม.4-ม.6
เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน
เขียนเรียงความ
เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย
ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ
ประเมินงานเขียนของผู้อื่นและนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง
เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจ ตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง
บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์
ป.1
ฟังคำแนะนำคำสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม
ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง
พูดความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู
พูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์
มีมารยาทในการฟังการดูและการพูด
ป.2
ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม
เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง
บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
พูดแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู
พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์
มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด
ป.3
เล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง
บอกสาระสำคัญจากการฟังและการดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
พูดแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู
พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์
มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด
ป.4
จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
พูดสรุปความจากการฟังและดู
พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ป.5
พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ป.6
พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ม.1
พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู
เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู
พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู
ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ม.2
พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู
วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ
วิเคราะห์ และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ม.3
แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู
วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา
พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์
พูดโน้มน้าวใจ โดยนำเสนอหลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผล และน่าเชื่อถือ
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ม.4-ม.6
สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล
ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู
พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และนำเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม
มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
ป.1
บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย
สะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคําเป็นประโยคง่าย ๆ
ต่อคำคล้องจองง่าย ๆ
ป.2
บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย
เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคําเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร
บอกลักษณะคำคล้องจอง
เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ
ป.3
เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ
แต่งประโยคง่าย ๆ
แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ
เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาละเทศะ
ป.4
สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ
ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ
บอกความหมายของสำนวน
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นใต้
ป.5
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
จำแนกส่วนประกอบของประโยค
เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น
ใช้คำราชาศัพท์
บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย
แต่งบทร้อยกรอง
ใช้สำนวนได้ถูกต้อง
ป.6
วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
รวบรวมและบอกความหมายของคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
ระบุลักษณะของประโยค
แต่งบทร้อยกรอง
วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพย และสุภาษิต
ม.1
อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย
สร้างคำในภาษาไทย
วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขียน
แต่งบทร้อยกรอง
จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพย และสุภาษิต
ม.2
สร้างคำในภาษาไทย
วิเคราะห์โครงสร้าง ประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน
แต่งบทร้อยกรอง
ใช้คำราชาศัพท์
รวบรวมและอธิบายความหมายของคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
ม.3
จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน
วิเคราะห์ระดับภาษา
ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ
แต่งบทร้อยกรอง
ม.4-ม.6
แต่งบทร้อยกรอง
ใช้ภาษาเหมาะสมในโอกาส กาละเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม
ใช้คําและกลุ่มคําสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์
อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา
วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น
อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทยวิเคราะห์
วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ป.1
บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่าน หรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้ว และร้อยกรองสำหรับเด็ก
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ
ป.2
ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ป.3
ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
รู้จักเพลงพื้นบ้าน และเพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่น
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ป.4
ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม
อธิบายข้อคิดจากการอ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง
ร้องเพลงพื้นบ้าน
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ป.5
สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน
ระบุความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดี และวรรณกรรมที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง
อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ป.6
แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน
เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น
อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ม.1
อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน
วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ
สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน
สรุปความรู้ และข้อคิดจากการอ่าน เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ม.2
สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น
วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ
อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน
สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
ม.3
สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น
วิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน
สรุปความรู้ และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง
ม.4-ม.6
วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น
วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต
วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ
สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง
รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา
ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ และนำไปใช้อ้างอิง
วิสัยทัศน์
หลักการ
จุดหมาย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ระดับการศึกษา
การจัดเวลาเรียน
การจัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
การจัดการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน
เอกสารหลักฐานการศึกษา
การเทียบโอนผลการเรียน
การบริหารจัดการหลักสูตร