Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน, image image - Coggle Diagram
การดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน
งานอนามัยโรงเรียน
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1)การประเมินสภาวะอนามัยของโรงเรียน
1)การประเมินสภาวะอนามัยของนักเรียน
การตรวจสุขภาพนักเรียน
ครู
บุคลากรสาธารณสุข
เครื่องมือ
ท่าตรวจ 10 ท่า
ไฟฉาย / ไม้กดลิ้น
Stechtoscope
เครื่องชั่งนํ้าหนัก / วัดส่วนสูง
กราฟแสดงการเจริญเติบโต
Snellenchart
ภาวะโภชนาการ
ชั่งนำหนัก ( กิโลกรัม )
วัดส่วนสูง ( เซนติเมตร )
กราฟการเจริญเติบโต
-Wt/ Ht
-Ht/ Age
-Wt/ Age
การตรวจสายตา
สถานที่
ควรมีความยาวไม่น้อยกว่า 6เมตร
แสงสว่างเพียงพอ
อุปกรณ์
แผ่นวัดสายตา
อุปกรณ์ชี้ตัวเลข
วัดระยะห่างจากแผ่นวัดสายตา
วิธีทดสอบ
ทดสอบทีละคน โดยยืนที่ระยะ 6เมตร
วัดสายตาทีละข้าง ข้างขวาก่อน ( ปิดตาซ้าย )
อ่านอักษรตัวบนสุดลงมาเรื่อยๆจนถึงบรรทัด 6เมตรของคนปกติ
กรณีสวมแว่น ให้ทดสอบขณะถอดแว่นก่อน บันทึก “วัดสายตา ไม่สวมแว่น” แล้วทดสอบ
โดยสวมแว่น บันทึก “วัดสายตา สวมแว่น”
กรณีมีจำนวนนักเรียนมาก ให้อ่านอักษรตัวบนสุด แล้วอ่านในระยะ 6เมตรของคนปกติ
การบันทึกผล
เศษคือ ระยะทางที่นักเรียนยืน ( 6,5,4,3,2,1เมตร )
ส่วนคือ ระยะตัวอักษรบนแผ่นวัดสายตา ที่คนปกติอ่านได้
( 6,9,12,18,24,36,60เมตร )
อ่านผิดได้ไม่เกินครึ่ง
ตรวจการได้ยิน
อย่างง่าย มี 2 วิธี
วิธีที่ 2 นักเรียนยืนหันหลังห่างจากผู้ตรวจประมาณ 5ฟุต เรียกชื่อหรือบอกให้นักเรียนทำตาม
คำสั่งด้วยเสียงปก ถ้านักเรียนขานตอบหรือปฏิบัติตามคำสั่งได้ แสดงว่า การได้ยินปกติ
วิธีที่ 1 ผู้ตรวจใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ถูกันเบาๆ
ทางด้านหลังห่างจากหูของนักเรียนประมาณ 1นิ้ว
การช่วยเหลือ
ถ้าตรวจพบว่านักเรียนมีปัญหาสุขภาพ พยาบาลต้อง
ให้การดูแลรักษาและให้คำแนะนำที่หมาะสมหรือส่งต่อ
มี 10 ท่า
การตรวจช่องปาก
การตรวจเหงือก
การตรวจฟัน
ท่าตรวจร่างกายที่ 7 และ 8
2)การประเมินสภาวะแวดล้อมของโรงเรียน
แบบสำรวจสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
แบบสำรวจสุขาภิบาลอาหารในโรงเรียน
เครื่องมือ
แบบสำรวจสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
แบบสำรวจสุขาภิบาลอาหารในโรงเรียน
การวิเคราะห์ข้อมูล และวินิจฉัยปัญหา
ปัญหาด้านสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม
ปัญหาด้านสุขภาพอนามัย
2)การวางแผนแก้ไขปัญหา
-การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา
-การวิเคราะห์สาเหตุ
-การจัดทำโครงการ
3)การดำเนินการแก้ไขปัญหา
4)การประเมินผล
บทบาทของพยาบาลในการดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน
การสร้างเสริมสุขภาพ
โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย
โภชนาการในโรงเรียน
สุขาภิบาลอาหารและอาหารปลอดภัย
ส่งเสริมผู้ปกครองในการจัดหาอาหารที่เหมาะสมตามวัย
การออกกำลังกายและสมรรถภาพทางกาย
กีฬา และนันทนาการ
การพัฒนาสมรรถภาพร่างกายนักเรียน
การส่งเสริมสุขภาพจิต
การส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์
การสร้างสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนที่เอื้อต่อสุขภาพ
การป้องกันโรค
1)การเฝ้าระวังภาวะสุขภาพ
การตรวจสุขภาพนักเรียน
การชั่งนํ้าหนัก / วัดส่วนสูง
ทดสอบสายตา
การได้ยิน
ช่องปาก
ร่างกายทั่วไป
2)การสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค การป้องกัน ควบคุมโรคติดต่ออุบัติเหตุ และอุบัติภัย
การให้วัคซีนป้องกันโรคตามกำหนด
การรักษาและฟื้นฟู
การรักษาพยาบาลเบื้องต้น การปฐมพยาบาล และการส่งต่อ
การฟื้นฟูสุขภาพภายหลังการเจ็บป่วย
ความสำคัญ
เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่กำลังเจริญเติบโต
เปลี่ยนแปลงด้านสังคม สติปัญญา
ใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ที่โรงเรียน
มีเหตุผล มีความรับผิดชอบ
ปฏิบัติตามกฎระเบียบ
กระบวนการพยาบาล
การประเมินสภาวะสุขภาพของเด็กวัยเรียน
การดำเนินการแก้ไขปัญหา
การประเมินผล
การวางแผนแก้ไขปัญหา
ปัญหาสุขภาพและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ
ร่างกาย
ช่องปาก : ฟันผุ เหงือกอักเสบ
โรคผิวหนัง ได้แก่ กลาก เกลื้อน หิด พุพอง เหา
สายตา : สั้น เอียง ยาว
โรคติดเชื้อ ได้แก่ ไข้หวัด ไข้เลือดออก หัด สุกใส คางทูม
โภชนาการ ได้แก่ ปากนกกระจอก ขาดสารอาหาร นํ้าหนักเกิน อ้วน
อุบัติเหตุและการบาดเจ็บ
ไม่อยากไปโรงเรียน,ปัสสาวะรดที่นอนและการ Bully หรือ การกลั่นแกล้ง
สังคม
ลักขโมย
ขาดการดูแลหลังเลิกเรียน
-ติดเกมส์
-เด็กแว้น
ปัญหาอื่นๆ
ปัญหายาเสพติด
ปัญหาโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เช่น เอดส์
ปัญหาเกี่ยวกับเพศสัมพันธ์และการตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์
ปัญหาด้านจิตใจและอารมณ์
ปัญหาด้านสังคม เช่น การคบเพื่อน การปรับตัว การทะเลาะเบาะแว้ง ใช้ความรุนแรงสื่อยั่วยุ ปัญหาจริยธรรม
พฤติกรรมสุขภาพของเด็กวัยเรียน
การบริโภคอาหาร
อาหาร Fast Food
ขนมขบเคี้ยว
เบเกอรี่
นํ้าดำ / นํ้าหวาน
การออกกำลังกาย
เล่นเกมส์คอมพิวเตอร์/Facebook/Instragram/Line
อ่านหนังสือการ์ตูน
ดู TV
เรียนพิเศษ
การผ่อนคลาย
เดินตามห้างสรรพสินค้า
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ความหมาย
โรงเรียนที่มีขีดความสามารถแข็งแกร่งมั่นคงที่จะเป็นสถานที่ที่มีสุขภาพอนามัยที่ดี เพื่อการอาศัยศึกษาและทำงาน(WHO : WorldHealthOrganization)
องค์ประกอบ
1) นโยบายส่งเสริมสุขภาพ (School Policies)
2) การบริหารจัดการในโรงเรียน (School Management Practices)
3) โครงการร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชน (School / Community Projects)
4) การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนที่เอื้อต่อสุขภาพ (Health School Environment)
5) บริการอนามัยโรงเรียน (School Health Services)
6) สุขศึกษาในโรงเรียน (School Health Education)
7) โภชนาการและอาหารที่ปลอดภัย (Nutrition/Food Safety)
8) การออกกำลังกาย กีฬา นันทนาการ (Physical Exercise, Sport, Recreation)
9) การให้คำปรึกษาและสนับสนุนทางสังคม (Counseling/Social Support)
10) การส่งเสริมสุขภาพบุคลากรในโรงเรียน (Health Promotion for Staff)
บทบาทพยาบาลชุมชนในการสนับสนุนเพื่อพัฒนาสู่โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
1) ร่วมเป็นคณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน
2)ประสานงานและให้ความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
3)จัดสนับสนุนวิชาการ สื่อเอกสารความรู้ด้านสุขภาพแก่โรงเรียน
4)ส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนและชุมชนทำงานร่วมกัน
5)จัดอบรมแกนนำนักเรียนด้านสุขภาพทดแทนรุ่นที่จบจากโรงเรียนไปแล้ว
6)ติดตามประเมินผล รวบรวมข้อมูลการดำเนินงาน
โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร
มาตรฐานที่ 1 การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ : ตัวชี้วัดที่ 1
มาตรฐานที่ 2 การดำเนินงานสุขภาพของนักเรียนแกนนำ : ตัวชี้วัดที่ 2 -3
มาตรฐานที่ 3 ผลสำเร็จของการดำเนินงาน
