Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้, ด้านการสอน - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
หลักการนำไปใช้
เชื่อมโยงสิ่งเร้ากับการตอบสนอง
การวางเงื่อนไข
การเรียนรู้ต้องสังเกตเห็นได้ผ่านพฤติกรรม
การเสริมแรง
ปัจจัยภายนอกเป็นตัวกระตุ้น
ด้านการเรียนการสอน
การสรุปความเหมือนและการแยกความแตกต่าง
การลบพฤติกรรมที่วางเงื่อนไข
ต้องคำนึงถึงสภาพทางอารมณ์ผู้เรียนว่าเหมาะสมที่จะสอนเนื้อหาอะไร
คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
กลุ่มปัญญานิยม หรือ พุทธิปัญญา
หลักการนำไปใช้
การเรียนรู้ต้องสังเกตเห็นได้ผ่านพฤติกรรม
ผู้เรียนมีความแตกต่างกันทั้งประสบการณ์และความสนใจ
เน้นกระบวนการทางความคิด การให้เหตุผล
การสะสมข้อมูล (ความจำ)
อธิบายเกี่ยวกับปัจจัยภายใน
ด้านการเรียนการสอน
กระบวนการค้นพบการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การวิเคราะห์และจัดโครงสร้างเนื้อหาสาระการเรียนรู้ให้เหมาะสม
ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้คิดอย่างอิสระ
การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียน
การสร้างแรงจูงใจภายในให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ค้นพบการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การสอนความคิดรวบยอดให้แก่ผู้เรียนเป็นสิ่งจำเป็น
กลุ่มคอนสตรัคติวิสม์
หลักการนำไปใช้
ผู้เรียนสร้างความรู้ใหม่จากประสบกรณ์เดิม
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวผู้เรียน
ผู้เรียนลงมือทาและได้รับประสบการณ์ทาให้เกิดการเรียนรู้
การเรียนรู้เกิดขึ้นจากสังคมคนอื่นๆ
ด้านการเรียนการสอน
การออกแบบสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้โดยผู้สอน
การนำเสนอปัญหา
การเรียนรู้แบบร่วมมือ
เครื่องมือทางปัญญาในการสร้างความรู้และเครื่องมือในการร่วมมือกันแก้ปัญหา
การนำเสนอภารกิจ
การสนับสนุนทางสังคมหรือบริบท
ด้านการสอน