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ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD, La línea del tiempo - Coggle Diagram
ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNIDAD
Estrategias de vida
Entender las diferentes posibilidades de ingreso que se ofrecen a la gente de la comunidad, y las condiciones de acceso a estas fuentes de ingreso, todo en la propia visión de la gente.
Material requerido
Pizarra y tiza, o papelón y plumones, tarjetas.
Metodología
1.Reunir un grupo de informantes representativos de toda la comunidad, o si es factible, una asamblea amplia. Explicar el objetivo del ejercicio.
2.Pedir a los participantes, nombrar todas las fuentes de ingreso que se ofrecen a los miembros de la comunidad; fomentar una “lluvia de ideas” la más completa posible.
3.Empezar a agrupar las fuentes de ingreso, en base a preguntas sobre la posibilidad de acceso a ellas: ¿Cualquier miembro de la comunidad puede acceder a este ingreso? ¡Si no, quién? ¡Quién no tiene acceso y porqué? Anotar las condiciones de acceso con un color diferente y agrupar las fuentes
de ingreso debajo de ellas.
4.una vez que se han expresado todas las condiciones de acceso, jerarquizarlas en orden de importancia para reordenar todas las tarjetas en forma de flujograma.
Tiempo requerido
1 - 2 horas según la complejidad y el número de participantes
Gráfico historico de la comunidad
Objetivo
Representación a grafica de los cambios que han afectado la comunidad
🔸 Organización social
🔸Salud
🔸Producción
🔸Recursos Naturales
Tiempo
1-3 horas
Metodología
Actividad grupal que implica tanto asambleas como grupos familiares
Paso 1
Ponerse de acuerdo con los participantes sobre los elementos que se van a evaluar.
Preparar matriz encabezada con estos elementos
Con tantas culimnas como número de años.
Ponerse de acuerdo sobre los símbolos que representen diferentesaspectos
Paso 2
ParaCada uno de los aspectos pedir a los participantes si recuerdan algo excepcional. Este año va a servir de referencia si no hay datos cuantitativos confiables se trata de llenar la matriz usando los símbolos
Paso 3
La matriz puede dar lugar a discusiónes estas pueden revelar mucha información sobre variaciones anuales ysu percepción sobre los miembros de la comunidad
Paso 4
Completado el gráfico el facilitado puede motivar una discusión.
La discusión y explicaciones sobre el gráfico deben ser anotados.
Gráfico debe ser Interpretado en términos de problemas y potenciales.
Organización Social (Diagrama de Venn)
Tiempo requerido
1 - 2 horas
Objetivo
Aprender sobre las organizaciones y grupos activos en la comunidad.
Entender las interacciones que estas organizaciones tienen entre sí.
Materiales
Pizarra o papelón con plumones, círculos de papel de diferentes tamaños (20 de 3 tamaños distintos).
Metodología
Inclusión de personas representativas de diferentes sectores en la comunidad. - dividir la asamblea en subgrupos de trabajo.
Proceso
Introducir discusión, Proponer diagrama como instrumento de visualización.
Nombrar instituciones que tengan incidencia en la vida de la comunidad.
En los círculos desde el más grande al más pequeño escribir los nombres de las organizaciones en orden de importancia.
Preguntar a los participantes que relación hay entre organizaciones. Se puede indicar con flechas.
Obtención de diagrama de las relaciones interinstitucionales en la comunidad. Comparar resultados.
La validez del ejercicio reside en la triangulación. Comparar las visiones de los grupos.
Clasificación por nivel económico
Método por informantes clave
Metodología
Funciona para una comunidad a escala bastante pequeña para que toda la gente se conozca , si es comunidad grande, esta se subdivide.
Tiempo requerido
Toma de 2 a 3 horas para realizarlo y requiere computar índices.
Objetivo
Determinar los principales estratos sociales que componen la comunidad según los criterios de la gente
Proceso
Etapa de presentación y selección de los informante
Etapa de definición de los criterios.
Etapa de clasificación..
Etapa de discusión de los criterios..
.Etapa de comprobación
.Etapa de computación del índice
Se prepara una compilación con los datos de la población que conforma la comunidad.
Etapa de clasificación final
Ventajas
Se asegura que los informantes representen los diferentes sectores de la comunidad y a su ves, éstos se pueden expresar libremente.
Método grupal
Objetivo
Determinar los estratos sociales según los criterios de riqueza y pobreza que tiene la gente, lo que permite la intervención sin necesidad de investigaciones socio-económicas
Ventajas
Se clasifican todos los hogares en base a un consenso, hay discusión de grupos sobre los criterios y pude haber análisis de los problemas de la comunidad.
Metodología
En esta primera parte no hace falta compilar previamente daos sobre la comunidad.
Presentación: los objetivos dl ejercicio deben ser explicados y consencuados por los participantes.
Trabajo en grupo
Se explica el objetivo del ejercicio y manejarlo con transparencia.
Se determinan los conceptos de pobreza y riqueza.
Clasificación de las clases obtenidas mediante consenso de los participantes.
Se obtiene comentarios del grupo sobre el criterio de clasificación utilizado.
No hay necesidad de computar índices.
Es más rápido y no hay que hacer cálculos.
Tiempo: 2-3 horas.
Mapa Social (Tema de crédito)
Objetivo
Establecer gráficamente los hogares de comunidades con los recursos que cuentan y determinar cuales miembros no tienen acceso a los mismos recursos.
Tiempo
2 horas
Material
Pizarra y tizas o papelones y plumones de diferentes colores
Metodología
Se puede indicar hogares en forma anónima. Preparar agenda para incluir temas, se puede hacer varios mapas por tema: tierra, ganado, bienes de infraestructura
Proceso
Reunir pequeño grupo que conozca la comunidad.
Establecer puntos de referencia, colocar todas las casas de la comunidad, establecer preguntas relevantes para la clasificación de los hogares.
El ejercicio se debe hacer con varios grupos de informantes, para comprobar datos.
Este mapa nos ubica en la realidad de la comunidad.
Perfil de grupo
Es un método rápido y conveniente para entender el sentido general de las características socioeconómicas, cualitativas y continuativas.
Tiempo requerido
2 horas
Metodología
El método es muy flexible y se adapta a los requerimientos particulares (recolección de información general o diagnóstico específico)
Material necesario
Papelones, fichas de cartulina, pegamento o cinta pegante plumones (de diferentes colores si se quiere diferenciar participantes, p.ej. hombres y mujere
Proceso
1.Explicar el objetivo del ejercicio
2.Informaciones básicas
3.Se repite el ejercicio para otras informaciones consideradas relevantes, por ejemplo, tenencia de tierra, uso de insumos, crédito, etc.
4.Una vez el grupo considera que ha agotado los temas relevantes, se procede al censo. Se pide a cada participante indicar en el papelón, por ejemplo con una cruz o una ruedita sobre cada tarjeta
5.Discutir el resultado con los participantes. P. ej., explicar diferencias evidentes, actividades no usuales, etc...
6.Pedir a los participantes su opinión sobre el ejercicio. Anotar el resultado y entregar el papelón al grupo
Análisis estacional
Objetivo
Representar las variaciónes estacionales de difefentes parámetros y actividades en la ida de la comunidad. Diagramas son útiles para ilustrar realacio es entre diferetes actividades y cambios estacionales.
Cuubrir temas como
🔸Disponibilidad de alimentos
🔸Ingresos
🔸Trabajo
🔸Gastos
Tiempo
2-3 horas
Materiales
Pizarra y tizas, papelografos y plumones
Metodología
Paso 1
Reunion con la comunidad y explicar la función del calendario estacional-discutir los parámetros que se van a incluir.
no escoger más de 4-5 parametros
Paso 2
Establecer escala linear eb la pizarra. Usar el calendario anual que corresponde a la visualización de la gente
Paso 3
Para los parámetros describir las variaciónes estacionales mediante líneas o bloques
No necesariamente al principio del año
proceder mes por mes hasta completar el año
Paso 4
Discutir los resultados en términos de los períodos más favorables/desfavorables
Paso 5
explicar el uso que se, dará al calendario. Dejar una copia para los participantes.
Paso 6
el calendario elaborado por un grupo puede ser consolidado y chequeado por los resultados de otros grupos.
Mapa de servicios y oportunidades
Obejtivo
Establecer una representación gráfica de los servicios y oportunidades de empleo, servicios y otros conocidos y utilizados por los miembros de la comunidad.
Tiempo
2-3 horas.
Metodología
Reunir un grupo pequeño de informantes que conozcan a la comunidad y explicar el objetivo del ejercicio.
Preguntar sobre los otros servicios que buscan fuera de la comunidad, indicar cada lugar con un círculo y escribir su nombre.
Por cada localidad que ofrece servicios, indicar cuales son los miembros de la comunidad que acuden principalmente a dichos servicios.
Dibujar en el centro del mapa un círculo que represente a la comunidad, preguntar sobre los servicios existentes y escribirlos con un símbolo.
El ejercicio puede ser repetido con otros informantes.
Nota:
El resultado debe ser comparado con otros grupos.
Metodología:
Es importante que participen personas de varias generaciones y de todos los grupos, incluyendo hombres y mujeres;
la presencia de los más ancianos es fundamental.
Paso 1: organizar 1 o varios grupos de trabajo; es importante trabajar en grupo, para
que los participantes se pongan de acuerdo y se estimulen mutuamente
Paso 2: los facilitadores deben arrancar la discusión con preguntas del tipo: ¿Cuándo se fundó la comunidad? ¿Quiénes fueron los primeros en llegar? Después no deben influir en decidir cuales eventos fueron importantes, es la gente la
que debe expresarlo.
Paso 3: Puede ser útil trabajar con tarjetas ya que se va a tener que desplazar las informaciones para mantenerlas en orden cronológico
Paso 4: colocar todos los comentarios sobre eventos al lado de la línea del tiempo, es importante que estos comentarios no se pierdan; el facilitador debe promoverlos mediante discusión.
Paso 5: a medida que la línea se completa, discutir con los participantes las tendencias que se dibujan
Paso 6: si se ha trabajado en sub-grupos, discutir en plenaria el trabajo de cada uno y establecer una línea común.
Paso 7: chequear el resultado con otras fuentes de información.
Material necesario
: pizarra y tiza o papelón y plumones, tarjetas
Tiempo requerido
: 2 - 3 horas máximo
Objetivo
Se necesita saber cuales han sido los cambios significativos en el pasado de la comunidad, los cuales tienen su influencia en los eventos y actitudes del presente
Línea de Tendencias
Objetivo del ejercicio:
Tiempo requerido:
2 - 3 horas máximo
Material necesario
: pizarra y tiza o papelón y plumones
Metodología:
Paso 1: organizar grupos de trabajo y explicar el ejercicio.
Paso 2: dibujar una matriz en blanco en la pizarra y demostrar con un ejemplo gráfico (una vez que la gente ha visto un ejemplo, la visualización mediante gráfico se vuelve fácil).
Paso 3: preguntar a los participantes que piensan de los cambios que se han dado en la comunidad. A partir de estos puntos de
referencia empezar a dibujar la línea de tendencia según los años. Cuando hay opiniones divergentes, dibujar varias líneas en colores diferentes, hasta que se pueda lograr un consenso.
Paso 4: una vez que los participantes manejan bien el concepto, reducir la intervención del facilitador y pedir a un participante que dibuje.
Paso 5: fomentar discusión sobre los grandes cambios de tendencia Preguntar siempre el por qué de los cambios.
Paso 6: si se ha trabajado en sub-grupos, discutir en plenaria el trabajo de cada uno y establecer un diagrama común. Copiar el resultado y explicar a los participantes el uso que se le dará.
Paso 7: chequear el resultado con otras fuentes de información.
La línea del tiempo
