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EVALUACIÓN DEL PENSAMIENTO COMUNICACIONAL LATINOAMERICANO: RAÍCES,…

- - - - Investigación en comunicación en América Latina
        
        Áreas de preocupación
        
        Formas de investigación
        
        Orientaciones conceptuales y metodológicas
      - Crítica al modelo norteamericano de investigación en comunicación
    - - Señala la influencia general de los modelos teóricos importados, principalmente de Estados Unidos.
      - Propone un "nuevo enfoque, que parte de entender la comunicación integral y dinámicamente, como un proceso en el cual todos los componentes merecen una atención comparable e inseparable"
  - - - Críticas teóricas y epistemológicas más importantes publicadas
  - - - Historicismo factual.
        
        Se inicia la investigación de la comunicación en América latina
        
        Se refiere a los estudios históricos o jurídicos mediante la compilación bibliográfica y el análisis documental sin criterios conceptuales demasiado sistemáticos
      - Cuantitativo comercial.
        
        Adopción de estrategias de análisis de audiencia y consumidores.
      - Descriptivo de CIESPAL.
        
        Estudios de tipo descriptivo acerca de los fenómenos producidos por los medios de comunicación.
      - Difusión de innovaciones.
        
        Orientado a resaltar el papel de la comunicación en el desarrollo, la modernización y el cambio social
      - Perspectiva crítica.
        
        Le correspondió a las distintas variantes de la teoría marxista y a la semiología estructural francesa.
      - Estudios culturales
        
        Le dan la importancia a la cultura y, en particular, a la producción, circulación y consumo de significaciones.
- - - - Elementos que caracterizaron la investigación en América Latina
        
        La investigaciones no han tenido el necesario carácter interdisciplinario indispensable para la validez de los estudios.
        
        Los campos o áreas donde se ha incursionado han sido limitados y parciales, dejando abandonados otros aspectos y materias.
        
        No se ha desarrollado metodologías propias acordes con las necesidades y posibilidades de América Latina.
      - Reconoce que
        
        La teoría de la comunicación y la metodología de la comunicación elaboradas en los centros metropolitanos no siempre corresponden a la realidad y a las necesidades de investigación de los países atrasados y dependientes.
        
        Un rasgo que debe diferenciar el enfoque de la comunicación de las perspectivas originadas en países centrales, el la concepción totalizadora del proceso de la comunicación.
        
        Con una metodología diseñada por los latinoamericanos para América Latina, se debe llegar al descubrimiento de toda la interrelación económica, política, social y cultural que configuran las estructuras de dominación y de poder.
    - - Beltrán señala que la naturaleza de la sociedad norteamericana en esa época determino el tipo de ciencias sociales que requería
      - Critica una ciencia libre de juicios de valor, de una ciencia social pura, despojada de todo transfundo ideológico.
    - - Propone una nueva ciencia de la comunicación que "en principio parte de entender la comunicación integral y dinámicamente como un proceso en el cual todos los componentes merecen una atención comparable e inseparable"
    - - Propone rupturas necesarias
        
        Con el modelo cibernetico linguistico.
        
        Con la reificación de la metáfora base/superestructura impide pensar.
  - - - En el campo de investigación, la derecha roba los objetos de estudio a la izquierda
      - Las nuevas tecnologias de la comunicacion se presentan y reciben como matriz de un nuevo modelo social
      - En el plano político, las nuevas comunicaciones, resultantes del encuentro de la telecomunicación con la información, replantean la función y relaciones del Estado.
    - - "La contrafascinacion del poder", funcionalismo de izquierda por el cual el sistema se reproduce falta, automáticamente y a través de todos y cada uno de los procesos sociales.
      - La toma de conciencia en la actividad de los dominados, en cuanto, cómplices de la dominación, pero también en cuanto, sujetos de la decodificación y replica a los discursos del amo.
    - - El orden o estructura internacional de la información
      - EL desarrollo de las tecnologías que fusionan las telecomunicaciones con la informática
      - La llamada comunicación participativa, alternativa o popular.
  - - - El debate de la problemática de la objetividad y subjetividad del conocimiento en las ciencias sociales, nos permite ver varios aspectos del mismo, que tiene que ver con la epistemología de la comunicación.
      - La definición del campo de la Comunicación, en la que el problema epistemológico es otorgarle un objeto de estudio autónomo y una serie de herramientas metodológicas independientes, que le permita acceder a la nominación de ciencias social legitima y especifica
      - El problema de la ubicación de la disciplina de la Comunicación. Algunos la plantean como parte de las ciencias sociales y otros como parte de las ciencias humanas.
      - El problema de las fronteras, los limites de las disciplinas sociales, tema recurrente que abre en debate sobre la inter, pluri, trans y poli - disciplinariedad.
      - Los nuevos campos de estudio que aparecen, como en nuevo patrón emergente, mismo se puede llamar trandisciplinarización, es un movimiento para superar los limites impuestos entre las especializaciones
      - La experiencias sobre programas integrados de investigación transversales a los limites y demarcaciones tradicionales, sus vías de desarrollo y de intercambio que propone la Comisión Gulbenkian.
      - Determinación de los cambios producidos por la sociedad globalizada en la producción y conocimiento y en los cambios y desarrollo de la comunicación, en la formación profesional y el ejercicio profesional.
    - - A través de una respuesta de tendencia empírica, tomando como base el análisis de las instituciones relacionadas a la comunicación
      - A través de una definición lógico-formal de su objeto de estudio
      - A través de una análisis diacrónico, procurando situarse en la Genesis del campo de esa disciplina.
    - - La interdisciplinariedad se refiere al intercambio y cooperación entre saberes que continúan guardando un lugar propio.
      - La polidisciplinariedad significa aceptar la idea de una asociación parcial de disciplinas en el momento que poseen un proyecto o un objeto común
      - La transdisciplinariedad, supone la adopción de esquemas cognitivos que atraviesan las disciplinas.
  - - - ¿Qué es la comunicación?
      - ¿Desde donde puede/debe teorizarse el fenómeno de la comunicación?
      - ¿Cuál es, a fin de cuentas, el objeto de estudio de la comunicación?
      - ¿Cuánta pertinencia científica tiene pensar en un área de estudios diferenciada para la comunicación?