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Anti-Bias - Coggle Diagram
Anti-Bias
Selbst- und Praxisreflexion
aufdecken von...
"Blinde Flecken"
kulturelle und soziale "Scheuklappen"
Tabus
Vorurteile
Einseitigkeiten
Diskriminierungen
gesellschaftliche Widersprüche
Druck von außen auf das Individuum
(Konformitätsdruck = Gruppenzwang)
verinnerlichte Dominanz und Unterdrückung
Schritte::
genau hinsehen
(kritische) Fragen stellen
Veränderungen unternehmen
verdeutlicht eigene Wahrnehmung
für Äußerungen und Handlungen
Ziele für Fachkräfte
Reflexion des eigenen
kulturellen Hintergrunds
Erziehungsvorstellungen und
Kommunikationsstil von anderen ermitteln
Einseitigkeiten und
Diskriminierung aufdecken
in eigener Arbeit
im System der Frühbildung
in Konzepten
Vorurteile und den Einfluss
die pädagogische Praxis
Arten von Vorurteilen
persönlich-privat
Auswirkungen auf einen selbst
können Erfahrungsraum einengen
beruflich-öffentlich
kritisch bei Machtpositionen
positive Vorurteile
gegenüber sozialer Gruppe
ermutigt Kinder zu Leistung
negative und
abwertende Vorurteile
negatives Selbstbild
trauen sich nichts zu
übernehmen negatives
Selbstbild der päd. Fachkraft
Respekt für die Vielfalt
statt Homogenisierungsdruck
keine Etikettierung,
z.B. abstempeln von
geschlechter Klischees
als Warnsignal nutzen...
Ziele in die
Praxis umsetzen
im Alltagsleben
inklusive Lernumgebung durch
bewusste Entscheidungen und Strategie
alle Kinder in gleichwürdiger Weise fördern
jeder verantwortlich für Leben und Wohlfüllen aller
wertschätzende ErzieherInnen
Kinder sehen in ihrer Lernumgebung
Kinder zu Fragen ermutigen, antworten
und sachliche Informationen anbieten
beim Gefühle erkunden unterstützen
Stärke, Fähigkeiten und Wissen jedes Kindes individuell fördern
Pädagogische Strategien
und Aktivitäten
Familienkultur: Berücksichtiung der spezifischen
kulturellen Hintergründe von Kindern + Famiien
ohne Vorurteile (soz. Botschaft von Minderwertigkeiten)
Begleitung beim Entwickeln eines positiven Selbstbilds
Kultureller Hintergrund: Werte und Geschichte
mit Ziele Anti-Bias verknüpfen
bikulturelle Kinder: als Teil der eigenen Kultur
und Teil der Gesellschaft des Landes sein
Verbindung Bildungsplan,
Kids, Familien und eigenes Wissen
Wissen wie Kinder Ideen und Gefühle konstruieren
Wissen um Themen von Identität und Vielfalt
Strategie des Aktiven Zuhörens und Beobachtung
Fachkräfte müssen sich selbst kennen
Teamwork und gutes Miteinander mit Eltern/Familien
kritisches reflektieren der Machtverhältnisse
respektvoller Umgang
Macht und Verantwortung teilen