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La escritura en la enseñanza secundaria - Coggle Diagram
La escritura en la enseñanza secundaria
El lenguaje
Constituye el conocimiento
Pensar, ver, leer, escribir,
hablar y escuchar
La escritura
Es una herramienta, desarrollo
cognitivo y lingüístico.
Facilita que reflexionemos y
revisemos lo que pensamos.
Interés
Implica resolución de tareas escritas y son complicados, cada estudiante los afronta de forma muy diferente.
Los tipos textuales
Narración
Análisis
Resolución del problema
Argumentación
Resumen
Proceso de escritura
Análisis de los estudiantes. Deberían seguir los comentarios que incluimos al margen.
Si en clase no da tiempo, podrían llevarse el trabajo a casa.
Conclusiones a las que han llegado acerca de las características.
Profesor
Es un guía
Desarrollo de las habilidades
lingüísticas y de escritura del estudiante
Proceso de trabajo
Búsqueda memorística individual.
Hacer listados, lluvia de ideas, mapas, escritura libre
Búsqueda memorística en grupo
Elección del tema
Listado de causas
Consulta en grupo
Reflexión sobre la consulta al grupo
Listado de posibles contraargumentos o sugerencias alternativas
Alumnos
Trabajo grupal
Mejorar el texto
Hacer que el estudiante sea más consciente de las demandas de la audiencia
Convertir la escritura en “interacción social”, lo cual mejora el ambiente de clase.
Critica entre compañeros
Una mayor consciencia de los tipos textuales.
Satisfacción
Una mayor consciencia de las necesidades del lector.
Un mejor uso del lenguaje.
Un mejor ambiente en la clase.
Una mejor capacidad para cooperar.
Los estudiantes deben ser conscientes de su manera de aprender y de su habilidad
Algunos de ellos son demasiado tímidos para hablar en público y otros hablan con gran
autoridad