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DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL, AMISTAD, APEGO, SOCIALIZACIÓN PARENTAL,…
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AMISTAD
características
al principio a penas hay interacción, se llevan a cabo actividades en paralelo
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ed. inf - actividades asociativas, relaciones de grupo
en torno 3 años, la amistad se define por proximidad física
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responde a la necesidad de pertenencia, establecer vínculos afectivos
interacción con los pares facilitan el ajuste emocional, social y conductual
relación intensa y a menudo perdurable, entre dos individuos caracterizada por lealtad, intimidad y cariño mutuo
APEGO
4 fases
f. asocial (0-6 semanas): respondes de forma generalizada y favorable a estímulos sociales y no sociales
f. de los apegos indiscriminados (6 semanas-6/7 meses): disfrutan con la compañía humana pero no discriminan desconocido y conocidos
f. de los apegos específicos (7-9 meses): se produce hacia una única persona, recelo a desconocidos
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John Bowlby lo describe como fuerte vínculos afectivos que sentimos por las personas de nuestra vida. van a llegar a sentir un deseo de mantener la proximidad con esa persona y alivio o consuelo en su presencia en momentos de tensión
SOCIALIZACIÓN PARENTAL
2 dimensiones
aceptación: tolerancia, sensibilidad, apoyo, cariño
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democrático
control adecuado, disciplina con explicación y razonamiento de normas, exigencia adecuada, responsabilidad, buena comunicación, expresión afecto
autoconcepto realista, responsables, fieles al compromiso, socialmente competentes, motivación logro
autoritario
control bajo, elevada disciplina, alto nivel exigencia, baja comunicación, escaso nivel afecto
autoconcepto bajo, baja autoestima, dependencia y a veces sumisos, distanciamiento, escasa iniciativa, rebeldes y agresivos
permisivo
bajo control, falta de normas y exigencia, no intervienen, si hay comunicación, expresiones de cariño y muestras de aceptación
elevada autoestima, escaso control, problemas de conducta, baja tolerancia a la frustración, actitudes egoístas
no implicado
escaso control, ausencia normas, baja exigencia, no hay implicación, escasa comunicación, ausencia de cariño
autoconcepto negativo, poca autorresponsabilidad, distanciamiento, independencia y rechazo, bajos logros escolares, falta seguimiento de normas
SOCIOMETRIA
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técnica que permite medir las relaciones entre iguales. identifica aceptaciones, rechazos o aislamientos
DESARROLLO EMOCIONAL
3 componentes
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cognitivo: pensamiento que genera esa emoción, lenguaje interno
Motor
primarias/básicas: presentes en el momento que nacemos o aparecen en los primeros meses de vida. emociones innatas, universales y asociadas a una expresión facial
secundarias/auto evaluables: aparecen en el segundo año de vida, dependen del desarrollo cognitivo y social ya que son aprendidas, responden a reglas sociales por las que evaluamos la conducta
proceso por el que vamos construyendo nuestra identidad, autoestima y seguridad en nosotros mismos y en el mundo que nos rodea
DESARROLLO SOCIAL
3 procesos
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conductual: adquisición de comportamientos y conductas que llamamos prosociales implica la inhibición conductual
IMITACIÓN, INSTRUCCIÓN, REFORZAMIENTO
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