Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
จิตวิทยาการเรียนรู้ (Learning Psychology) - Coggle Diagram
จิตวิทยาการเรียนรู้ (Learning Psychology)
การจูงใจ(Motive)
คือปรากฎการณ์ที่ส่งผลต่อธรรมชาติ จุดแข็ง และยังคงอยู่ของพฤติกรรมของผู้เรียนเป้นรายบุคคล
การเสริมแรง
เป็นสิ่งที่ทำให้ผู้รับพึงพอใจและแสดงพฤติกรรมที่พึงประสงคืเพื่อให้แสดงพฤติกรรมนั้น ๆ แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ
1.ตัวเสริมแรงบวก(Positive)
2.ตัวเสริมแรงลบ(Negative)
แบบการเรียนรู้
เป็นการเรียนรุ้ ลักษณะหรือวิธีการจำเพาะของแต่ละบุคคลที่ใช้ในการเรียนรู้ การคิด การแก้ปัญหา ส่งผลต่อความสามารถในการรับรู้ จดจำข้อมูล ขอเท็จจริง สามารถแบ่งออกเป็น 6 แบบได้แก่
4.แบบแข่งขัน
1.แบบอิสระ
5.แบบหลีกเลี่ยง
2.แบบพึ่งพา
3.แบบร่วมมือ
6.แบบมีส่วนร่วม
การถ่ายโยงการเรียนรู้(Transfer of learning)
การถ่ายโยงการเรียนรู้ เป็นการนำเอาความรู้ใหม่มาใช้หรือความรู้เดิมไปใช้ยังบริบทที่แตกต่างจากเดิม หรือใช้ในสถานการณ์ใหม่ซึ่งมีตวามสำคัญมากในการเรียน เพราะจะทำให้นำความรุ้ ความสามารถ หรือทักษะที่ดีไปใช้ได้อย่างเหมาะสม
การรับรู้(Perception)
คือ การแปลความหมายจากการสัมผัสดดยเริ่มตั้งแต่การมีสิ่งเร้ามากระทบกับอวัยวะสัมผัสทั้ง5การรับรู้ประกอบด้วย
1.กระบวนการเรียนรู้
2.การรับรู้กับการเรียนการสอน