Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Концепции обучения 21 века - Coggle Diagram
Концепции обучения 21 века
Классификация технологий обучения
Проектное обучение
Развитие познавательных навыков студентов, формирование умений самостоятельно контролировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Использование исследовательских методов, предусматривающих определенный алгоритм
Проблемное обучение
Последовательное и целеустремленное выдвижение перед студентами познавательных задач, разрешая которые студенты активно усваивают знания. Поисковые методы: постановка познавательных задач
Модульное обучение
Самообразовательная деятельность студентов с индивидуальной рабочей программой. Проблемный подход, индивидуальный темп.
Развивающие обучение
Ориентация педагогического процесса на потенциальные возможности человека и их реализация. Вовлечение студентов в различные виды деятельности.
Контекстное обучение
Моделирование предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности. Методы активного обучения.
Игровое обучение
Самообразовательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение содержательной учебной информации. Игровые методы вовлечения обучающихся в творческую мыслительную деятельность
Дистанционное обучение
Обучение с применением электронных ресурсов и средств. Самостоятельное знакомство с материалами в интернет-пространстве, просмотр видеолекций, вебинаров.
Новые подходы к образованию
использование теории поколений при подготовке учеников
гуманизация
гибкость и дистанционность образования
геймификация и новая профессия - игротехник
ориентация на личность, а не коллектив
применение социальных сетей и визуальных образов, отсюда же продажи и продвижение через социальные сети
метапредметность и работа в команде
перевернутое обучение
Бережливое обучение
LEAN+Training
Факторы
осведомленность и вовлечение учеников
выявление, анализ и устранение потерь в обучении (на всех этапах)
непрерывный поток обучения
время такта и продолжительность цикла
стандартизация учебного процесса
5s — организация рабочего (учебного) места (класса)
кайзен — непрерывное улучшение
Убытки
перепроизводство (обучили тому, чему не просили)
избыточные запасы (избыточное число выпущенных специалистов)
брак (закончил обучение, но не обладает достаточной глубиной ЗУНов)
потери при транспортировке (плохая организация учебного процесса - потери)
излишняя обработка (требовать от обучающегося больше чем нужно по требованиям рынка)
простои (срыв занятий, искажение или сокращение программ, неиспользование помещений, потеря драгоценного времени)
Методы обучения
Активные методы
Неимитационные
К ним относятся все способы активизации познавательной деятельности на лекционных занятиях
Интерактивные методы
Имитационные
Игровые
: деловые игры, деловое проектирование
Неигровые
: мозговой штурм, кейс-технологии, анализ конкретных ситуаций, технологии ассессмент-центра, портфолио
Тренинги
: социально-психологические, делового общения, социально-ролевые, умений, бизнес-тренинги