Направленности образовательных программ - цели реализации образовательной программы, от которого зависит содержание, методы, технологии, формы организации образовательного процесса

Социально-гуманитарная

расширение системы представлений и знаний в области гуманитарных наук

развитие личностного и профессионального самоопределения (ориентации детей на группу профессий «человек – человек»

Художественная

развитие общей и эстетической культуры обучающихся

самореализация в творческой деятельности

формирование коммуникативной культуры

Естественно-научная

формирование научной картины мира и удовлетворение познавательных интересов учащихся в области естественных наук

развитие у них исследовательской активности, нацеленной на изучение объектов живой и неживой природы, взаимосвязей между ними,

экологическое воспитание

приобретение практических умений, навыков в области охраны природы и природопользования

Техническая

развитие у учащихся технических и научных способностей

целенаправленную организацию научно-исследовательской деятельности

Туристско-краеведческая

овладевают основами исследовательской работы

оспитываются навыки профессионального самоопределения, самоорганизации и самоуправления

знакомятся с научными дисциплинами вне рамок школьной программы: этнографией, экологией, фольклористикой, археологией и др.

основы коллективизма, взаимовыручки, умение ориентироваться в сложной обстановке и найти выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций

Физкультурно-спортивная

физическое совершенствование учащихся

приобщение их к здоровому образу жизни

воспитание спортивного резерва нации