Направленности образовательных программ - цели реализации образовательной программы, от которого зависит содержание, методы, технологии, формы организации образовательного процесса
Социально-гуманитарная
расширение системы представлений и знаний в области гуманитарных наук
развитие личностного и профессионального самоопределения (ориентации детей на группу профессий «человек – человек»
Художественная
развитие общей и эстетической культуры обучающихся
самореализация в творческой деятельности
формирование коммуникативной культуры
Естественно-научная
формирование научной картины мира и удовлетворение познавательных интересов учащихся в области естественных наук
развитие у них исследовательской активности, нацеленной на изучение объектов живой и неживой природы, взаимосвязей между ними,
экологическое воспитание
приобретение практических умений, навыков в области охраны природы и природопользования
Техническая
развитие у учащихся технических и научных способностей
целенаправленную организацию научно-исследовательской деятельности
Туристско-краеведческая
овладевают основами исследовательской работы
оспитываются навыки профессионального самоопределения, самоорганизации и самоуправления
знакомятся с научными дисциплинами вне рамок школьной программы: этнографией, экологией, фольклористикой, археологией и др.
основы коллективизма, взаимовыручки, умение ориентироваться в сложной обстановке и найти выход из, казалось бы, безвыходных ситуаций
Физкультурно-спортивная
физическое совершенствование учащихся
приобщение их к здоровому образу жизни
воспитание спортивного резерва нации