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유럽의 음악교수법 - Coggle Diagram

- - - - 음가음절
        
        머리 없이 기둥만으로 가르치는 것 (티티타)
      - 대표적인 리듬 지도 방법 - 음가 음절에 의한 지도, 리듬의 단계학습, 그림과 막대 악보 활용
    - - 계명창법 = 솔파지도법(이동도법)
        
        으뜸음 솔, 파 체계를 적용한 이동도법을 사용하며 조성에 따라 으뜸음의 위치가 달라지며 그 으뜸음을 기준으로 음계의 각 음을 계이름으로 부른다.
      - 코다이 손기호(시각적이며 내청능력을 발달시켜줌 )
        
        코다이의 교수학습 6단계 !! (듣노추기악창) 듣기- 노래하기- 추출(음악적인 개념 반영된 패턴)-기보- 악보 읽기 - 창의적인 활동
        
        손기호의 장점은?
        
        내청훈련에 좋다.
        
        공간상에 음높이와 계이름이 확실히 나타난다.
        
        음의 기능이 구체적으로 보여진다(전조)
        
        다성부 연습을 할 수 있고, 음정 훈련에 좋다.
        
        피아노 없이 음을 끌어 낼 수 있다. **
        
        처음 가르치는 음정은 단3도, 가장 처음 가르치는 음계는 5음 음계
      - 대표적인 선율 지도 방법 - 이동도법(Tonic sol-fa), 손신호, 단계학습, 민요, 합창 중시
- - - - 솔페이즈란? 손을 사용하여 음의 높낮이를 이해하는 절대음감 교수법
      - 내청능력(듣는)발달 - 따라하기, 메아리 등)
      - 한정보표/ 손 사용
      - 구체적 교수방법
        
        점차적인 순서로 악보를 사용한다.
        
        손신호를 사용하여 음의 높고 낮음을 가르친다.
    - - 즉흥연주는 모든 음악적 요소와 연주자 자신의 독창적인 아이디어가 결합되는 것으로 지도과정에서 가장 접근하기 어려운 단계임
    - - 음악의 리듬을 신체로 표현하는 리듬 지도법
      - 유리드믹스의 목적 은? 1. 신체리듬 감각 능력 향상
        
        리듬 청음 감각 능력 향상
- - - - 기초음악 (즉 태생적인 것으로 흥미, 자발적, 자연발생적인 것들을 끌어내는 것 )
  - - - 탐색(소리. 공안. 형식 탐색 - 선율 리듬 등)
      - 독보 및 기보
      - 모방
        
        동시모방
        
        중복모방
        
        메아리
      - 즉흥연주
    - - 보르둔(주선율과 어떤 소리가 동시에 울릴 때 서로 조화를 이루는 화음을 보르둔이라고 함
      - 오스티나토(동일한 형태를 반복적으로 하는 반주의 형식 또는 리듬, 가락의 동일한 형태의 반복을 의미한다. )
      - 오르프 슐베르크(오르프 교재)
    - - 움직임
      - 노래
      - 말
      - 악기연주
        
        신체/선율/ 타악기 등
        
        악기 사용할 때 특징
        
        최소한의 음을 반복적으로 사용하여 진행->점차 창의적인 연주형태로 발전하는 것
      - 듣기