Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Процесс проектирования образовательной услуги - Coggle Diagram
Процесс проектирования образовательной услуги
Образовательная услуга – это комплексный процесс, направленный на передачу знаний, умений и навыков общеобразовательного, профессионального характера потребителю, с целью удовлетворения и развития личных, групповых и общественных потребностей.
Проектирование образовательного процесса — это вид профессиональной деятельности, в котором определяется будущий процесс и результат целенаправленного развития обучающихся с учетом природных и социальных законов, на основе выбора и принятия решений, в течение определенного промежутка времени. Продуктом проектирования является проект будущего образовательного процесса, представляемый в виде образовательной технологии
Организационно-педагогическое проектирование образовательных услуг – это своеобразный анализ конкретной образовательной ситуации, разработка комплекса мероприятий по ее улучшению.
Образовательное проектирование - процесс разработки и реализации проектов, направленных на организацию образовательного процесса и отдельных его видов и направлений.
Процесс проектирования обр.услуги включает в себя следующие этапы:
Анализ, изучение требований
а) Определиться, кто является потребителем:
Родитель, учащийся
Другие обр.учреждения
Государство
б) Требования могут быть:
к содержанию
к процессу
к результату
Определение ключевых показателей качеств обр.услуги
(К какому конечному результату хотим прийти?)
Анализ собственных ресурсов
(Материально-техническое оснащение, кадровый потенциал)
Обучение педагогов, формирование среды
(вроде и так понятно, хз как пояснить)
Разработка тематического плана
Т..п. должен содержать:
− перечень разделов, тем;
− количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
Оценка/экспертиза плана
внутренняя
самоэкспертиза
внешняя
Разработка учебно-методического сопровождения
(материалы, необходимые для проведения занятий: учебники, онлайн-платформы и т.д.)
Разработка оценочного фонда
(как/по каким критериям будем оценивать результаты?)
Апробация элементов обр.практике
(внедрение разработанной обр.услуги в образовательную среду)