Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การแสวงหาความรู้และข้อมูล - Coggle Diagram
การแสวงหาความรู้และข้อมูล
1. การแสวงหาข้อมูลและความรู้
1.1 วิธีการแสวงหาความรู้ของมนุษย์
1.1.1 การสอบถามจากผู้รู้ (Authority)
1.1.2 การศึกษาจากขนบธรรมเนียมประเพณี (Tradition)
1.1.3 การใช้ประสบการณ์ (Experience)
1.1.4 วิธีการอนุมาน (Deductive method)
1.1.4.1 ข้อเท็จจริงใหญ่ ซึ่งเป็นเหตุการณ์ที่เป็นจริงอยู่แล้วในตัวมันเอง
1.1.4.2 ข้อเท็จจริงย่อย ซึ่งมีความสัมพันธ์กับกรณีของข้อเท็จจริงใหญ่
1.1.4.3 ข้อสรุป (Conclusion) ถ้าข้อเท็จจริงใหญ่และข้อเท็จจริงย่อยเป็นจริง ข้อสรุปก็จะต้องเป็นจริง
1.1.5 วิธีการอุปมาน (Inductive method)
1.1.5.1 วิธีการอุปมานแบบสมบูรณ์ (perfect inductive method)
1.1.5.2 วิธีการอุปมานแบบไม่สมบูรณ์ (Imperfect inductive method)
1.1.6 วิธีการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific method)
1.2 ปัจจัยแห่งความสำเร็จในการแสวงหาข้อมูลความรู้
1.2.1 การตั้งคำถามเพื่อการแสวงหาข้อมูล
1.2.2 แหล่งข้อมูลความรู้
1.2.2.1 แหล่งที่มาของข้อมูล โดยทั่วไปมี 4 ประเภท ได้แก่
ก. บุคคล
ข. สถาบัน
ค. สื่อมวลชน
ง. อินเตอร์เน็ต
1.2.2.2 ลักษณะรูปแบบของแหล่งข้อมูล แบ่งได้เป็น 3 ประเภท ดังนี้
ก. สิ่งตีพิมพ์
ข. สื่อไม่ตีพิมพ์
ค. สื่ออิเล็กทรอนิกส์
2. การวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อสร้างความรู้
2.1 ความรู้
2.1.1 ความหมายของความรู้ ความรู้ คือสิ่งที่สั่งสมมาจากการศึกษาเล่าเรียน การค้นคว้าหรือประสบการณ์ รวมทั้งความสามารถเชิงปฏิบัติและทักษะความเข้าใจ
2.1.2 ประเภทของความรู้ มีอยู่ 2 ประเภท คือ
2.1.2.1 ความรู้ที่ฝังอยู่ในสมอง (Tacit Knowledge)
2.1.2.2. ความรู้ที่ชัดแจ้ง (Explicit Knowledge)
2.2 การคิดวิเคราะห์
2.2.1 ความหมายของการคิดวิเคราะห์
Bloom, 1656 (อ้างถึงใน ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ, 2539:41-44) ให้ความหมายการคิดวิเคราะห์ เป็นความสามารถในการแยกแยะเพื่อหาส่วนย่อยของเหตุการณ์เรื่องราวหรือเนื้อหาต่างๆ ว่าประกอบด้วยอะไร มีความสำคัญอย่างไร อะไรเป็นเหตูอะไรเป็นผล และที่เป็นอย่างนั้นอาศัยหลักการของอะไร
2.2.2 ลักษณะของการคิดวิเคราะห์
(1) การคิดวิเคราะห์จะไม่เป็นเพียงการรู้หรือการจำข้อมูลเพียงอย่างเดียว เพราะการคิดวิเคราะห์จะเป็นการแสวงหาข้อมูลและการนำข้อมูลไปใช้
(2) การคิดวิเคราะห์ไม่เพียงแต่การมีทักษะเท่านั้น แต่การคิดวิเคราะห์จะต้องเกี่ยวกับการใช้ทักษะอย่างต่อเนื่อง
(3) การคิดวิเคราะห์ไม่เพียงแต่การฝึกทักษะอย่างเดียวเท่านั้น แต่จะต้องมีทักษะที่จะต้องคำนึงถึงผลที่ยอมรับได้
2.2.3 องค์ประกอบของการคิดวิเคราะห์
2.2.3.1 การตีความ ความเข้าใจ
2.2.3.2 การมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่จะวิเคราะห์
2.2.3.3 การช่างสังเกต สงสัย ช่างถาม ขอบเขตของคำถาม
2.2.3.4 การหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล (คำถาม)
2.2.4 กระบวนการคิดวิเคราะห์
ขั้นที่ 1 ระบุหรือทำความเข้าใจกับประเด็นปัญหา
ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
ขั้นที่ 3 พิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูล
ขั้นที่ 4 การจัดข้อมูลเข้าเป็นระบบ
ขั้นที่ 5 ตั้งสมมติฐาน
ขั้นที่ 6 การสรุป
ขั้นที่ 7 การประเมินข้อสรุป