Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Закономірності та принципи процесу навчання у закладі вищої освіти -…

- - - - закономірність
        
        Закономірності, притаманні процесу навчання за його сутністю, які
        неминуче виявляються, як тільки він виникає в будь-якій формі
        
        Прикладами закономірності
        
        єдність педагогічного керівництва і самодіяльності студентів
        
        мета визначає зміст і методи, методи і зміст зумовлюють ступінь досягнення мети
        
        включення студентів у діяльність
        
        цілеспрямований характер взаємодії педагога і студента
        
        виховуючий характер навчання
        
        залежність між метою навчання, змістом освіти і методами навчання
        
        Закономірності, що виявляються залежно від характеру діяльності того,
        хто навчає, і тих, хто навчається, засобів навчання
        
        Прикладами закономірності
        
        «навички можуть бути сформовані, якщо викладач організує
        відтворення усвідомлених операцій і дій, що лежать в основі навичок»
        
        «міцність засвоєння усвідомленого змісту освіти є тим більшою, чим регулярніше організовано пряме і відкладене повторення і введення його в систему вже засвоєного раніше»
        
        «поняття будуть засвоєні, якщо пізнавальна діяльність студентів цілеспрямовано організована»
        
        Принципи навчання
        
        науковість
        
        систематичність і системність
        
        зв‘язкок з життям, практикою
        
        свідомість і активність навчання
        
        єдність конкретного і абстрактного
        
        доступність
        
        міцність знань
        
        позитивні мотивація і самостійність
        
        гуманізація
        
        народність
        
        культуровідповідність
        
        наочність
        
        індивідуалізація та
        диференціація
        
        оптимальність освітьного процесу
      - закон
        
        динамічні
        
        статичні
- - - - Залежно від складності, об‘єму і вимог: просемінари (підготовчі);
        власне семінари; міжпредметні семінари
        
        Залежно від мети: семінар-повторення і систематизації знань; семінари
        вивчення нового матеріалу; мішані (комбіновані)
        
        За формою проведення: семінар-бесіда; семінар-обговорення
        (реферативний); коментоване читання; диспут; розв‘язування задач; комбінований; міжпредметний семінар та його різновидність – семінарконференція