Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปการประเมินคุณภาพทางการศึกษา ภายในและภายนอก - Coggle Diagram
สรุปการประเมินคุณภาพทางการศึกษา
ภายในและภายนอก
ขั้นการประเมินภายใน
การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ
การพัฒนามาตรฐานการศึกษา
การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา
การประเมินคุณภาพการศึกษา
การรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี
การผดุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
การประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
การประเมินภายในของสถานศึกษาเพื่อจัดทำรายงานประจำปี (SAR) ดำเนินการโดยกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยสถานศึกษา
จัดให้มีกรรมการประเมินคุณภาพภายใน อย่างน้อย 3 คน
ที่หน่วยงานต้นสังกัดขึ้นทะเบียนไว้ อย่างน้อย 1 คน
ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก
หลักการและกระบวนการการประเมินภายใน
หลักการสำคัญ 3 ประการ
สถานศึกษาจะต้องวางแผนพัฒนาและปฏิบัติการที่มีเป้าหมายชัดเจน ทำตามแผนตรวจสอบประเมินผลและพัฒนาปับปรุงอย่างต่อเนื่อ
การประกันคุณภาพเป็นหน้าที่ทุกคนในสถานศึกษา ดำเนินงานจะต้องใช้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้เรียน. ชุมชน เขตพื้นที่การศึกษา หรือหน่วยงานที่กำกับดูแล กำหนดเป้าหมาย วางแผน ติดตามประเมินผล และปรับปรุง
จุดมุ่งหมาย คือการที่สถานศึกษาร่วมกันพัฒนาปรับปรุง
เป้าหมายสำคัญคือการพัฒนาคุณภาพให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
กระบวนการประกันคุณภาพภายใน มี 3 ขั้น
1.การควบคุมคุณภาพ
2.การตรวจสอบคุณภาพ
3.ติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
แนวคิดเหี้ยลักการบริหารกระบวนการครบวงจร (PDCA)
การร่วมกันตรวจสอบ (Checking)
การร่วมกันปรับปรุง (Action)
การร่วมกันปฏิบัติตามแผน (Donig)
การร่วมกันวางแผน (planning)
การประเมินคุณภาพภายนอก
คือการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา การติดตาม การตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
แนวคิดหลักการของการประเมินภายนอก
เพื่อตรวจสอบยืนยันสภาพจริงในการดำเนินงานของสถานศึกษา และประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานศึกษากำหนด
เพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งช่วยสะท้อนให้เห็นจุดเด่นจุดด้อยของสภานศึกษา
เพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพเหี้การศึกษา
เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพและประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง
เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน
ความสำคัญของการประเมินคุณภาพภายนอก
เป็นการส่งเสริมให้สถานศึกษาพัฒนาเข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานและพัฒนาตนเองให้เต็มตามศักยภาพอย่างต่อเนื่อง
เพิ่มความมั่นใจและคุ้มครองประโยชน์ให้ผู้รับบริการทางการศึกษาว่าสถานศึกษาได้จัดการศึกษามุ่งสู่ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีความสามารถ และมีความสุขเพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
สถานศึกษาและหน่วยงานที่กำกับดูแล เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้สังกัด สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและชุมชนท้องถิ่นมีข้อมูลที่จะช่วยตัดสินใจในการ วางแผนและดาเนินการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับนโยบายมีข้อมูลสาคัญในภาพรวมเกี่ยวกับคุณภาพและมาตรฐานของ สถานศึกษาทุกระดับทุกสังกัด เพื่อใช้เป็นแนวทางในการกำหนดแนวนโยบายทางการศึกษาและการ จัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
ความแตกต่างระหว่างการประกันคุณภาพภายในและภายนอก
การประกันคุณภาพภายใน
ผู้รับผิดชอบ :โรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
กระบวนการ
• การควบคุมคุณภาพ
• การตรวจสอบคุณภาพ
• ประเมินคุณภาพ
การประกันคุณภาพภายนอก
ผู้รับผิดชอบ : สำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.)
กระบวนการ
• การประเมินคุณภาพ
• การตรวจสอบคุณภาพ
• การให้การรับรอง