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Elementos que guían a los estudiantes a autorregular su aprendizaje del…
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Los estudiantes deben estar preparados para adquirir los conocimientos que se le transmitirán para esto se debe poner a su disposición herramientas que faciliten su autorregulación con el objetivo de que se planteen a donde quieren llegar, también para tomar las decisiones correctas y exista una enseñanza de calidad
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Analiza tus principales necesidades para el aprendizaje del idioma, así como trazarse metas a corto, mediano y largo plazo.
Plantea siempre que es lo que se te dificulta más ya que así identificarás la necesidades que deberán solventarse tanto en clase como en casa ya sea la estructura de una oración, pronunciación, etc. Ten en mente que nada se consigue de la noche a la mañana por ello traza metas poco a poco en el transcurso del aprendizaje como por ejemplo: a corto plazo mi meta es comprender bien la estructura base de una oración, a mediano plazo entender cuando alguien habla en inglés y a largo plazo dominar el idioma y mantener una conversación.
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Jerarquizarse tu aprendizaje, teniendo en cuenta tus necesidades y deseos.
Se debe tener en cuenta que la enseñanza del idioma se realizara de menor a mayor complejidad, también servirá como estrategia metacognitiva para el alumno ya que se identificaran y reflexionaran los conocimientos previos relevantes a un nuevo aprendizaje.
Asegúrate que comprendes de manera adecuada la tarea que debes realizar preguntándose: ¿Qué es lo que debo hacer? ¿Cómo puedo hacerlo mejor? ¿Para qué me sirve?
El tema debe quedar suficientemente claro para poder realizar una tarea, es por eso que se deben realizar las preguntas planteadas ya que en caso de que el tema no quede claro o no se entienda que hay que hacer en la tarea podemos apoyarnos de nuestros compañeros con el propósito de realizar la tarea y a su vez practicar con el mismo. Y preguntar después al docente alguna inquietud que no quedó muy clara
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