Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Structurerend ordenen - Coggle Diagram
Structurerend ordenen
Wat valt er op bij mensen die vooral structurerend ordenen ?
Op vlak van taal en motoriek
Taal
Meer dan 1 opdracht Begrijpen
Gesprek voeren (Zinnen gebruiken)
Taalbegrippen breiden uit
Motoriek
Fijne motoriek: NauwKeuriger
Voldoende lichaamsbeheersing (voor sport ...)
Betere Coördinatiemogelijkheden -> voor fietsen ...
Op vlak van relatie`s
Voorkeur voor bepaalde personen ( vriendschappen)
Differentiatie in gevoelsuitingen
Belangstelling voor opvallende of sterke figuren
Ontstaan van sociaal gevoel/sociaal inzicht
Op vlak van leeromgeving
Ontstaan van ruimtelijke oriëntatie
Normaal leven leiden
Groeiend inzicht wat rondom gebeurt
Op vlak van zelfsturing en zelfhandtering
Ego - ontwikkeling
Enig zicht op verleden -> weinig reflectie
Zijn op zoek naar wie ben ik ?
Vaak negatief zelfbeeld
Inleiding
Iedereen maakt deze fase mee
Doorsnee ontwikkeling (2a4jaar)
Is dominant aanwezig bij beide groepen
Verstandelijke beperking (ervang dat plafond bereik is)
Structurerend in het leven staan is niet evident
Je moet stevig in je schoenen staan
Vergt grootte inspanning (zeker voor mensen met verstandelijke beperking)
Omgevingsfactoren spelen een rol
Passende ondersteuning krijgen
Succeservaringen hebben
Goed omringd zijn
Een zekere aanlag (=Sterkte persoonlijkheid)
De ervaring naar structurerend verloopt niet vlot als
Je omgeving je ontwikkeling niet steunt
Er storende socio-emotionele factoren zijn
Cognitief niet sterk staat
Er sprake is van disharmonisch ontwikkelen
Waar moeten we op letten als begeleider ?
Hoe kan je die gelijkwaardigheid bereiken
Via coaching
Actieve luisterhouding
Communicatie afstemmen
Vragende houding
Moeilijke momenten
Beperkte psychische weerbaarheid
Vaak toppen van hun tenen
Centraal gegeven: gelijkwaardigheid en zelfsturing
Begeleider = Rolmodel
Betrekken bij zaken zo als leefgroep/atelier/woning
Opbouwen van vertrouwensrelatie
Hun inspraak geven