Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teoría, programas y estrategias de desarrollo del pensamiento - Coggle…
Teoría, programas y estrategias de desarrollo del pensamiento
Evaluación
Del "aprender a pensar y pensar para aprender" es entendida como una evaluación de la inteligencia
Evaluación del potencial de aprendizaje
Feuerstein 1987
Consiste en provocar interacciones entre examinador y examinado para valorar el potencial
Es manifestar destreza de los sujetos para procesar, analizar y generalizar la información
Evaluación de la inteligencia
Gardner,1989,Stemberg1991
Puesta en en marcha programa y tecnicas de evaluación como test normalizados de inteligencia basandose en criterios como:
Preguntar cosas que tienen que ver con los pensamientos de alumnos
Detectar ciertos aspectos de inteligencia logico-matemática y linguistica
Presentan una falta generalizada de validez ecologica
No revelan estilo cognitivo de personas
No ofrece datos sobre forma en que se manejan problemas
Stemberg ha propuesto medir a traves de 4 formas (a traves de material verbal, cuantitativo, figurativo, y de ensayos) los tres tipos de habilidades intelectuales (Analitica, creativa y práctica)
Gardner ha diseñado en comun un programa para el desarrollo de inteligencia practica en las escuelas cuya intencion es utilizar el contenido de las materas escolares como trampolin para adquirir habilidades de aprendizaje
A traves de reflexión y control de propias tecnicas de pensamiento
Cada propuesta teorica utiliza una forma de evaluación e intervención
