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TEORIA, PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Ma…
TEORIA, PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Ma INMACULADA HERRERA RAMIREZ
Pensamiento intuitivo
Aparece como resultado del dominio
Función semioptica
Interiorizada
Información perceptiva
No tiene estructura lógica
Niño
No relaciona una interpretación global
Se somete a lo que percibe
Marca la manera de comprender
Pensamiento lógico concreto
Se libera del impacto de la percepción
No se apega a los estados particulares de los objetos
Se liga a realidad concreta
No se apega al punto de vista particular del sujeto
Acompañado de la toma de consciencia
El adolescente: pensamiento lógico formal
opera un cambio importante
Desarrollo cognitivo
Produce una inversión
Posible
Subordina lo real
Real
Realizaciones efectivas en el interior del universo
Es condición indispensable de una forma de equilibrio
No todas las personas lo alcanzan o lo usan de manera correcta
Aspectos que favorecen
Oportunidades de intercambio
Condiciones de aprendizaje
Sistema educativo
