Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Estrategias Centradas en el Docente - Coggle Diagram
Estrategias Centradas en el Docente
Enseñanza Expositiva
Ausbell
los problemas no se debe al enfoque expositivo
fomentar la comprensión y terminología
No hay que recurir al descubrimiento
Trabaja la lógica de las disciplinas y estudiantes
Trasformar el significado lógico a psicológico
Estrategia didactica
manera progresiva
conceptos cientificos
Supuestos y metas en la educación científica
Dificultades del aprendizaje y enseñanza previsibles
Establece conexiones en partes del currículo
tener en cuenta el punto de vista del alumno y conectar
plantea limites al aprendizaje de la ciencia
es útil para que los alumnos comprendan nociones cientificas
Guiarse en una diferenciación progresiva
conocimiento cotidiano y científico
1 more item...
Trasmitir a los alumnos la estructura conceptual
Cuerpo organizado de conocimientos
actitudes y procedimientos en segundo plano
Conocimiento externo al alumno
Reducir la psicología educativa en un principio
Criterios para seleccionar y organizar los contenidos
Actividades de enseñanza y evaluación
explicación oral o escrita
modo explico
nueva información
procesos del aprendizaje significativo
asimilación de la nueva información
Cuando no existen ideas inclusoras
Recurrir a un organizador previo
tender un puente cognitivo
propia organización implica seguir varios pasos
Recursos para la presentación
2 more items...
Trasladar a los estudiantes cuerpos organizados de conocimientos
el conocimiento disciplinar como el aprendizaje se encuentran estructuradas de acuerdo a un principio
La organización
contenido de un material en particular
Ideas inclusivas
de lo general a lo especifico
aprendizaje
3 more items...
conceptos
datos facticos
La Enseñanza Tradicional
Supuestos y metas de la educación científica
Criterios para seleccionar y organizar los contenidos
determina que contenidos son relevantes
Se enseñan conocimientos esenciales de la ciencia
Eliminación de contenidos disciplinares
Proceso inductivo
Conocimientos subordinados
Llenar la mente con los productos de la ciencia
Saberes conceptuales
No todo el mundo tiene capacidades necesarias
Saber absoluto
Aprender ciencias es empaparse de conocimientos
Lo que los científicos saben de la ciencia
ruta lógica
Actividades de enseñanza y evaluación
Dificultades de aprendizaje y enseñanza previsibles
Responde a una larga tradicional
sistemas educativos formales
Modelo poco funcional en la nuevas demandas
modelo educativo trasmisivo y unidireccional
no asegura el uso dinámico y flexible
Los alumnos se sienten desinterasadosy desmotivados
1 more item...
Docente es un portavoz
alumnos son productos de los conocimientos científicos
Actividad profesional
Copiar y repetir
Clases magistrales
Exposiciones del profesor
acompañado de ejercicios
Formas mas precisa y reproductiva
Libro de texto
1 more item...
Forma prototipica de enseñar ciencias
Formación recibida por profesores
Trasmisión de conocimientos verbales
Profesor es un mero proveedor de conocimientos
Modelo vigente en las aulas
supuestos implícitos o explícitos
