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ch9偏差行為、犯罪 - Coggle Diagram
ch9偏差行為、犯罪
偏差行為
定義
是相對的標準
經學習而來
不可避免
:
每個人都有過偏差行為,只是不一定有發覺
違反或脫離社會規範與法律之行為
功能
正面
提供社會緩衝地帶
使團體更加團結
有助於界定社會規範
負面
使社會成員動搖遵守規範的動機
妨礙社會的運作及安全,危害團體成員互信互賴
類型
偏差習性:社會上不認同的習慣與嗜好
ex:賭博、喝酒
偏差心理:心理或精神上的偏差
ex:歧視、偏見
偏差行動
偏差文化:與現代文化衝突
ex:吃狗肉
層次
次級偏差
社會成員因為偏差行為而被貼標籤→形成偏差的自我概念
逐漸將自己視為偏差者,並以偏差的行為呈現生活方式
初級偏差的延續及加重
菁英偏差
社會菁英的偏差與犯罪行為所造成的結果往往比一般偏差與犯罪更加嚴重,
但卻能逃避法律制裁
,因此往往造成菁英越加有恃無恐、操弄法律,以及民眾對司法體系的不信任
社會菁英
熟悉司法與法律程序
,且具有
強大的資源與背景
→聘用律師為其偏差或犯罪行為辯護,逃避法律制裁
初級偏差
單純的偏差行為,違反輕微的社會規範,不會造成社會的強烈反應
程度分類
違德行為
破壞社會秩序、損害公共利益
違法行為
違反公共秩序、社會安全法令的行為
ex:社會秩序維護法
受到法律制裁
違俗行為
輕微偏差,對社會危害不大
可能受到輿論批判
犯罪行為
觸犯刑事法令
最嚴重的偏差行為,懲罰最嚴厲
解釋偏差與犯罪的成因
心理角度
社會學角度
生物角度
社會控制
方式
社會化(最根本的方式)
非正式團體、親密團體
獎賞與懲罰
法律約束
監禁隔離、限制行為
類型
間接控制
利用工具或透過其他管道
來抑制犯罪發生
ex:大眾傳媒宣導
消極控制
以
懲罰、限制
行為的方式,阻止偏差行為發生
ex:記過的制度
直接控制
直接約束或管教
ex:父母對孩子、老師對學生、監獄官對服刑者
積極控制
以
獎賞、鼓勵
的方式勉勵遵守規範
回應控制者的策略類型
忍耐不回應,不進行外顯的反制行為
逃避閃躲,減少互動與溝通機會
直接對控制者發洩不滿
與控制者協商彼此間的控制問題
(通常發生於雙方地位相等或是關係親近時)
第三方介入解決
(調解、仲裁、司法裁決)
青少年處遇
健全學校輔導制度
灌輸法律知識
落實兒童福利法、少年福利法
建立社區、學校、警察、司法機關的犯罪防治工作網路
加強親職教育,改善親子關係
淨化不良傳播資訊及風氣
積極輔導,削去家庭病理因素
除罪化
藉由政策或立法方式將犯罪條例與罰責去除
主要針對性工作者、通姦、觀光賭博
與倫理道德、社會風氣等問題相關
定義
違反刑法與正式社會規範,會受到正式的處罰制裁